刘伟，男，1976年3月出生，四川南溪人，课程与教学论博士，副教授，宜宾学院教育科学研究所所长，全国教学论专业委员会理事。主要研究方向为教师教育及课程与教学论，已在《民族教育研究》《现代教育管理》《教育探索》等学术期刊上发表专业研究文章十余篇，参编过《有效对话教学一理论、策略及案例》《成人初显期的学校德育》《普通教育学》《中小学教育科学研究方法》等*作及教材。

　　利益是人类活动的动因，教学是利益存在的活动，只有正视教学利益的存在，促进教学活动主体合理教学利益的生成和实现，才能实现教学活动中人的主体性发展，体现教学活动真正的价值。因此，《教学利益论》旨在系统性地探讨和揭示什么是教学利益、教学利益与教学价值和教学效率是怎样的关系、如何通过教学利益的生成和实现等问题，希望唤醒人们对教学活动利益性的关注和认识，采取措施推动师生主体性发展。

导论
第一章 教学利益的内涵
第一节 利益
第二节 教学利益

第二章 教学利益的价值审视
第一节 利益与价值
第二节 教学利益与教学价值
第三节 教学价值与主体性发展

第三章 教学活动的核心利益
第一节 人的本质属性与人的主体性发展
第二节 教学活动的性质与教学活动的核心利益
第三节 教学利益的性质和特点与教学活动的核心利益
第四节 教学利益的实际状况与教学活动的核心利益

第四章 教学利益的理论支点
第一节 人类活动本性的效率追求
第二节 教学活动的效率追求
第三节 教学利益的效率追求

第五章 教学利益的生成
第一节 教学利益主体与教学利益的生成
第二节 教学利益主体需要与教学利益的生成
第三节 教学利益客体与教学利益的生成
第四节 教学活动与教学利益生成
第五节 教学利益主体理性与教学利益的生成
第六节 主体性发展教学利益的生成

第六章 教学利益的实现
第一节 教学利益实现的条件
第二节 教学利益实现的标准
第三节 教学利益实现的路径
第四节 教学利益实现的策略
结语
主要参考文献
后记