吕必松，北京语言大学教授。江苏省泰兴市人，1935年出生。曾任北京语言学院（现北京语言大学）院长、国家对外汉语教学领导小组成员兼办公室主任、国家语言文字工作委员会委员、中国对外汉语教学学会会长、世界汉语教学学会会长、《世界汉语教学》杂志主编等职。主持成立了中国对外汉语教学学会和世界汉语教学学会，主持完成了《中国汉语水平考试（HSK）》（初、中等），曾获美国西密执安大学人文荣誉博士学位。20世纪末以来，重点研究“组合汉语”。著有《对外汉语教学探索》、《对外汉语教学发展概要》、《华语教学讲习》、《对外汉语教学研究》、《吕必松自选集》、《对外汉语教学概论》（讲义）、《汉语和汉语作为第二语言教学》、《华语教学新探》。

第一章 语法概述
第一节 什么是语法
一、什么是语法
1.语法就是语言的生成规则
2.语法的性质和类别
2.1 固有语法和著述语法
2.2 理论语法、实用语法和描写语法
二、语法与语言的生成机制
1.什么是语言的生成机制
2.语法与语言的生成机制
3.语言的生成机制与语言基本单位的特性
三、汉语的生成机制与汉语语法
1.汉语生成机制的主要特点
1.1 字本位
1.2 组合生成
1.3 二合机制
2.汉语的生成机制与汉语语法
第二节 汉语语法的主要特点
一、字本位语法
1.字本位语法与词本位语法
2.“词”义新解
二、字法基础语法
1.什么是字法基础语法
2.字义与语法
三、一线制语法
1.什么是一线制语法
2.汉语语法为什么是一线制语法
四、怎样分析汉语的语法结构
1.什么是语法结构
2.为什么要分析语法结构
3.怎样分析汉语的语法结构
3.1 形式结构和语义结构
3.2 组合层次和组合关系
3.3 形式结构和语义结构的统一
3.4 组合层次直接表现组合关系
3.5 组合层次和组合关系的概括性
3.6 停顿和重音的语法作用
第三节 汉语的字类和词类
一、字、词、短语和结构
二、汉语的字类和词类
1.字类
2.词类
三、短语例解
1.数量名短语
2.动数量短语
3.趋向短语
4.“得”字短语
4.1 “动得动”格式
4.2 “动得静”格式
4.3 “静得动”格式
4.4 “静得很”“静得多”格式
5.“在”字短语
6.“为”字短语
7.“对”字短语
……
第二章 字法
第三章 词法
第四章 句法结构和基本句例解
第五章 复合句的生成方式和复合句例解
附录
后记