王皋华著的《大中小学体育课程内容一体化构建》共分十三章，其内容安排为：
第一章：通过对一些社会现象的分析、反思和讨论，阐明我国体育课程内容的重新构建已经成为当前体育教育工作者所面临的不可回避的现实问题。
第二章：回顾新中国不同历史时期，体育课程内容的演变与发展过程，以及在课程内容选择上所发生的变化、取得的成绩和存在的缺陷。
第三章：简述国外不同国家学校体育课程内容的演变与发展过程，国外体育课程内容构建的基本理念和指导思想，以及21世纪体育课程内容发展的国际趋势。
第四章：对我国体育课程内容的现状进行定量研究。试图回答我国不同学段学校体育课程中到底有哪些教学内容发生了重复，哪些理论或实践课程内容发生了脱节等问题。为重新构建一体化的体育课程内容体系提供依据。
第五章：体育课程内容选择的文献研究。涉及的内容有体育课程内容选择的依据、原则、分类、方法和过程，以及体育课程与教学内容选择的意见与分歧等内容。
第六章：体育课程内容一体化的文献研究。涉及的内容有党和国家对体育课程改革的期望、大中小学体育课程内容一体化的文献研究、体育课程内容一体化的必要性和可行性、大中小学体育课程内容一体化设计的基本指导思想等内容。
第七章：我国大中小学一体化体育课程内容体系。涉及的内容有理论依据、设计理念、基本框架，以及原有课程内容选择依据的缺陷和课程内容选择所面临的困难等内容。
第八章：一体化课程内容体系与国内外课程内容一致性比较。涉及的内容有“一体化课程内容分类”与“体育与健康课程标准”、与“美国国家课程标准”教学内容包容度分析；“体育与健康课程标准”与美国的“国家体育课程标准”教学内容比较。试图检验中国大中小学一体化的体育课程内容体系在构建课程内容体系方面的科学性、全面性和包容性。
第九章：一体化体育课程内容的组织与编排。涉及的内容有一体化体育课程内容体系的整体构建、结构特征和体育教学内容的组织与编排。
第十至十三章：不同学段(1—2年级、3—4年级、5—6年级、初中、高中、大学年级)一体化体育教学内容及具体实施。涉及的内容有认识身体、使用身体、发展身体、保护身体、技能学习、行为养成和文化传承。
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