杭州第四中学高中语文名师基地，通过说课、磨 课、上课、复课、讲座等多种方式探讨课堂教学中的 奥秘，成为杭州市名师工程最优秀的名师培训实践基 地。莫银火、林荣凑著的《基于基地模式的名师培养 及高中语文教学探索》既有对五年培训这一“温暖和 百感交集的旅程”的活动回顾，又有对培训机制的客 观描述和理性反思；既有对基地活动经典课例的完整 呈现，又有对高中语文教学八个关键问题的深度思考 。本书全方位、多笔法地展示了该基地活动的过程和 成果，可为我国高中语文名师培养、高中语文教师的 专业发展提供思考的支架、操作的范本。 本书可供高中名师培养的策划者、管理者、操作 者使用，可供高中(含普高、职高)的语文教师使用， 也可供义务教育阶段的语文教师、基础教育课程与教 学研究者参考。

总序 前言 第一章 温暖和百感交集的旅程 第一节 杭州四中基地活动回顾 第二节 学员和导师素描 第三节 “编外”的诚挚体悟 第二章 基地活动之运行机制 第一节 行政监督机制 第二节 双基地模式 第三节 导师团队化 第四节 活动主题化 第五节 团队凝聚力的打造 第六节 基地辐射作用的发挥 第三章 基地活动之课例研究 第一节 散文教学的课例：《我有一个梦想》 第二节 小说教学的课例：《娜塔莎》 第三节 诗词教学的课例：《虞美人》 第四节 文言文教学的课例：《六国论》 第五节 写作教学的课例：小诗创作 第六节 同课异教的课例：《周而不比》 第四章 基地活动之有效教学探索 第一节 文本解读乃教研之本 第二节 教学目标的叙写 第三节 教学设计的策略 第四节 课堂提问的设计 第五节 让写作充满生活的温度 第六节 语文课堂观察的实施 第七节 语文学业评价的操作 第八节 语文实践活动的开展