陶继新，山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》（报道版）执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。
　　《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。
　　在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上，发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等800多篇，总计600多万字。
　　
　　王念强，济南市胜利大街小学校长兼书记，济南市专业技术拔尖人才，济南市工作者，山东省创新教育先进个人，齐鲁名校长建设工程人选，全国科研创新校长。主导研究并实施“宽基教育”，取得理想效果并产生了比较广泛的影响，“宽基语文理论与实践的研究”，《中国教育报》以《宽广 宽松 宽厚》为题进行了宣传推广。出版了《足迹》、《教育散记》、《宽基教育探索之路》、《宽基语文教育实践研究》等专著。学校先后获山东省文明单位、山东省教学示范学校、全国百强特色学校、全国艺术教育先进单位、全国科普教育示范基地等。

　　《“宽基教育”纵横谈》是作者陶继新、王念强与齐鲁名校长、全国科研创新校长王念强的对话录。它呈现了宽基教育是什么？基于什么样的背景提出的这一课题？又是如何在济南市胜利大街小学这一名校践行的？较系统地阐述了一所学校课题研究的实践成果和探索历程，生动再现了学生作为主体、教师作为主导的又学习又玩耍的校园生活。既为读者展现了相应的实践依据，又可以为中小学进行特色研究提供可以借鉴的范例。

序
第一章 “宽基”——为蒙童终身做准备
一、“宽基”，顺应教育发展的经典
二、双基教育与“宽基”的区别
三、“宽基”教育特点

第二章 “宽基”——洞开教育新天地
一、名师与“品牌”
二、宽基引领管理
三、管理方法
四、如何面对困难、解决困难
五、“三个研究会”
六、应试教育的现象
七、“宽基”教育特色
八、注重教师发展
九、境界
十、“宽基”教育的灵魂
十一、“宽基”在突围

第三章 “宽基”——在突围中发现秘诀
一、整合教材
二、识字教学
三、怎样让孩子喜欢阅读
四、教材与生活对接
五、“四个三”课内外阅读策略
六、如何培养学生写作能力
七、三个学段综合性学习目标

第四章 “宽基”——闪烁着智慧的火花
一、培养良好的养成习惯
二、教学常规管理
三、开展“八证书”活动
四、校本教材
五、学校管理技巧
六、“宽基”圈层学习法
七、孩子成长在于引导教育
八、思维与家庭教育
九、“宽基教育”的风采
跋