且行且思——我的教育自传 一、心灵写诗 二、从“禁书”到“禁书”——我的阅读史 三、我成长历程中的关键事件、关键人物和关键书籍 走进心灵——我的教育理念 一、语文：让心灵自由飞翔——我的语文教育观 二、思想创新与语文教育 三、没有思想就没有个性 四、共享：课堂师生关系新境界 五、对话：平等中的引导 六、阅读教学的解释学思考——解释学读书笔记 七、读到“自己”，读出“问题” 八、我看网络与语文教学 九、心灵的选择——回忆我的两次公开课 十、话说“借班上课” 十一、语文学习是一种生活习惯——从我当年语文高考谈起 十二、作文呼唤真善美 十三、内容第一，技巧第二——从“华丽”与“朴实”说开去 十四、变“应试语文”为“生活语文” 十五、这些年被我们败坏的词语 十六、教师的成长就是我的成功 十七、公开课，不要再演戏了!——语文教育书简之一 十八、语文教学可否多元化——语文教育书简之二 十九、语文教育和人文精神——语文教育书简之三 二十、教育写作：形式与内容的双重觉醒——语文教育书简之四 二十一、让语文课堂充满活力与灵气——语文教育书简之五 二十二、我看“例子教材观”——语文教育书简之六 二十三、课堂教学中语文教师的角色定位——语文教育书简之七 挥洒生命——课堂教学实录 一、叩问爱情——我教《给女儿的信》 二、和学生一起平等地研读——《山中访友》教学实录与反思 三、让人们因我的存在而感到幸福——我教《一碗清汤荞麦面》 四、无法预约的精彩——作文评讲《感动》片段实录 五、请学生吃“面” 六、重上《致女儿的信》 七、简朴是最高的艺术——著名特级教师李镇西《理想》教学实录 八、得失寸心知——执教《理想》的回顾与剖析 鼓励鞭策——专家学者评说 一、“追求永远不会遗憾!”——李镇西教育思想与实践述评 二、民主教育的痴情守望者——记全国著名特级教师李镇西 三、李镇西的意义 教海拾贝——教育成果一览 一、教育文章 二、教育著作 三、教育经历 四、教育荣誉 初版后记 感谢与期待 修订附言 语文教育其实很朴素