梁学军是北京初中物理特级教师，低成本实验的痴迷者，实验探究的先行人，十年中培养出两个全国大赛一等奖的教研组长。《难物理中走出来的活教育 梁学军教育思想研究》分为成长史、教育教学思想、师德、影响力四个部分，系统、客观、真实的记述了梁学军老师从一位普通物理教师到物理特级教师的成长路径，解析了影响王老师成长的影响因素，梁老师以实验为根本，通过扎根生活和教学实际的研究逐步形成“活教育”风格，并构建了有特色的“活物理”。

引言
成长：苦学实干中成长为“土专家”
一、特级教师“小档案”
1．家学渊源
2．背诵中的文化传承
3．初中时那引路的马灯
4．难以忘怀的被下放的高中老师
5．老师给我们的诗
6．话不多的老师
7．不一样的“土专家”
8．爱工具、爱动手
9．多才多艺的物理老师
10．好说话，但又较真儿
11．梁学军与他的家人
12．工作后取得的成绩
二、特级教师成长故事
1．初为人师
2．学会做班主任
3．成为骨干教师：从顺义三中到顺义八中
4．在实验、科研中成长为专家型教师
5．在探究和改革中创出活教育：路径、策略与方法
小结

思想：难物理中走出来的活教育
一、以学生发展为核心的活教育思想
二、活的物理学科教学思想
三、有弹性的学生观
四、活的学习观
五、教学与研究：隔离抑或融合？
六、活的科研观
七、活教育中的教师与学生：轮廓性速描
八、典型案例
九、梁学军的管理思想
小结

师德：修身为先，育人为本
一、在班集体建设中育人
二、修身为先，提高自身素养
三、师德以育人为本
四、一般管理中的师德
五、积极师生关系的建构与延续
六、班级管理中的道德熏陶
小结

影响力：指导别人是一种责任
结语
附录