第一章 遭遇“熊娃”——“斗法”！
谁给谁下马威
遇上“脾气娃”
和“不讲理”的娃讲理
“撒手锏”终于失灵了
难以对付的“暴力小子”
一剂“妙方”治“心病”
令人头疼的“我没有”
解开嫉妒的密码
柔中有刚斗“犟牛”
教室里的“哭触包”
两个“冤家”握手了
“唱反调”的孩子很特别
“溜出教室”真人版游戏的挑战
学着和自我的孩子沟通
破解离奇“失踪案”
“被需要”的快乐
我和孩子有个约定（一）
我和孩子有个约定（二）
第二章 班级管理——“出招”！
课堂上的“打地鼠”游戏
班干部该是啥样？
那些不曾留意的巧方法
学会游戏很重要
变了味的“水果时间”
孩子们的“宠物”
升旗手的魅力
“午会课”不是“批判会”
谈谈什么是“喜欢”
班干部这面“镜子”
越来越像玩具的文具
“对不起”真的能解决问题吗？
弟子不必不如师
背后议论的思考
该给学生怎样的奖励？
我也“难得糊涂”
第三章 家校联手——“使计”！
家长开放日的思考
不给借口留机会
你知道我是“优等生”吗？
拖拉作业引发的“家庭大战”
我的孩子需要特殊照顾
班级QQ群里玩“潜伏”
“大话王”的内心世界
“懒惰”是怎样炼成的？
孩子需要怎样的快乐？
爱的天平分两端
“诅咒卡”不是儿戏
“陪学娃”为啥成绩差？
课堂上响起手机铃声
拆除“自杀”这枚“炸弹”
吃点小亏又何妨？
“焦虑症”是会传染的
后记
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