郭纯洁，男。2004年毕业于南京大学外国语学院，获博士学位，现为南京航空航天大学外国语学院教授、院长助理。研究兴趣包括：认知语言学、词汇学、句法学和语义学。现已主持完成多项研究项目，其中包括国家社会科学基金项目、江苏省哲学社会科学基金项目和校级研究项目；已出版学术专著5部，先后在《当代语言学》、《语言教学与研究》、《现代外语》、《外语学刊》、《外语界》等学术刊物和国际学术会议上发表论文30余篇；研究成果先后获得省级奖励5项、校级奖励5项，2010年入选江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人。

　　《有声思维在外语教学研究中的应用》系统介绍了有声思维在外语教学研究中的应用过程和操作方法，很多研究都辅以具体的实例，并提出了许多新的研究课题，以启发读者的选题思路。本书较第一版更新了有声思维理论的最新发展，补充了数据采集的操作步骤，扩增了中国学者应用此方法的研究案例。全书内容详实、脉络清晰，共分为8章：第1-2章包括有声思维简介和数据采集、分析方法；第3-7章分别介绍有声思维在外语阅读、写作、听力、翻译和其他教学研究中的具体应用，并提供具体的研究案例；第8章讨论了该方法的某些局限。本书易读、实用，深入浅出，对外语教师及其他外语教育工作者和语言研究者有很高的参考价值；也可以作为外语专业研究生的教学和培训教材。

总序vii
前言xi
第1章有声思维简介
11有声思维的定义
12有声思维研究的用途和意义
121有声思维研究的理论意义
122有声思维研究的应用价值
第2章有声思维的数据采集及分析
21有声思维数据的采集
211受试者的选择
212受试者的培训
213测试注意事项
214转写技术规范
22有声思维数据的评估和整理
221数据的评估
222数据的整理
23有声思维数据的分析
231过程研究
232策略研究
233因素研究
24有声思维在外语教学研究中的应用范围
第3章有声思维在外语阅读研究中的应用
31外语阅读的过程研究
311外语阅读的低级和高级过程研究
312外语阅读的宏观和微观过