刘忠京，南开大学滨海学院讲师，博士，曾在核心期刊发表过10多篇学术论文，承担过5次省部级研究课题，主编过2部教材。

产业与高等教育是社会经济系统中都具备结构与功能两个子系统，产业结构与高等教育结构通过发挥外在功能产生作用关系，并且遵循适应、达标、整合、维系动态发展的关联逻辑。高等教育大众化时期，高等教育结构通过发挥人才培养、科学研究与社会服务的功能促进产业结构升级，产业结构升级一方面通过职业的创造与消失在劳动力市场上对高等教育发出人才需求的信号，另一方面通过效率和效益的提升影响高等教育的消费与高等教育的选择决策，促进高等教育结构的调整。产业结构与高等教育结构由于劳动力市场信息不对称、制度性障碍等因素存在的时滞性需要通过产

中国高等教育呈现大而不强的特点，高等教育层次结构、学科结构对产业结构处于被动适应的状态，对产业结构升级没有产生超前引领作用，这一方面显示中国大学生就业难问题的根源所在，另一方面也显示出中国劳动力市场的不完善及政府政策对高等教育选择决策引导的不足。产业结构与高等教育类型结构的互动作用不明显，进入大众化时期更出现中国高校同质化现象突出、特色不足、定位模糊的情况，本书具有一定实践价值。