绪 论 新时代背景下的少数民族双语教育001
一 继续实施少数民族双语教育的必要性001
二 新时代背景下少数民族双语教育的机遇003
三 新时代背景下少数民族双语教育面临的挑战005
四 新时代背景下少数民族双语教育的应对策略009
五 结语012
第一章 内蒙古民族教育事业发展现状调查014
一 基本情况014
二 政策措施016
三 几点启示022
四 存在的困难与问题025
五 对策与建议027
第二章 内蒙古自治区蒙汉双语教育调研报告029
一 蒙汉双语教育发展基本情况029
二 蒙汉双语教育取得的成就030
三 蒙汉双语教育存在的主要问题和困难031
四 进一步发展蒙汉双语教育的对策建议035
第三章 内蒙古通辽市蒙汉双语教育发展现状调查038
一 基本情况039
二 主要工作及其成绩042
三 存在的困难与问题045
四 对策与建议048
第四章 内蒙古锡林郭勒盟蒙汉双语教育发展现状调查052
一 基本情况053
二 存在的困难与问题057
三 对策与建议062
第五章 内蒙古呼伦贝尔市蒙汉双语教育发展现状调查066
一 基本情况066
二 双语教育的发展现状及主要成绩068
三 存在的问题与困难073
四 对策与建议076
第六章 吉林省延边州朝汉双语教育发展现状调查079
一 基本情况080
二 双语教育改革的经验088
三 目前存在的特殊困难与突出问题090
四 对策建议092
五 结语093
第七章 青海省藏汉双语教育发展现状调查096
一 青海藏区藏汉双语教育基本情况096
二 存在的主要问题099
三 对策与建议103
第八章 四川省凉山彝族双语教育发展现状调查108
一 基本情况108
二 存在的特殊困难与突出问题112
三 对策与建议116
第九章 四川省甘孜阿坝藏汉双语发展现状调查121
一 四川省民族地区双语教育基本情况121
二 阿坝州推进双语教育的主要措施及成效123
三 阿坝州开展双语教育存在的主要困难及问题127
四 对策及建议133
第十章 四川省甘孜藏族自治州藏汉双语教育政策成效的调查研究140
一 甘孜州双语教育基本情况141
二 研究工具和研究假设146
三 描述性统计分析152
四 假设检验与结果分析155
五 研究结论总结与实务建议189
第十一章 广西壮汉双语教育发展现状调查205
一 广西壮汉双语教育基本情况205
二 当前壮汉双语教育存在的主要问题214
三 促进壮汉双语教育发展的对策与建议217
第十二章 从文本到行动：广西壮族双语教育政策执行研究220
一 研究背景220
二 研究方法和理论框架221
三 双语教育政策文本223
四 学校层面的双语教育政策执行235
五 分析和讨论242
第十三章 贵州省双语教育与少数民族文化传承调研报告246
一 民族教育政策制定和执行情况246
二 贵州省各级各类学校及双语教育发展概况248
三 双语人口及其分布特点249
四 文化传承与双语教育存在的问题250
五 对策与建议258
第十四章 云南省西双版纳州双语教育发展现状调查262
一 基本情况262
二 西双版纳州双语教育的发展历程及政策措施264
三 双语教育存在的困惑与困难268
四 对策与建议272
参考文献277
附录1 双语教师现状调查286
附录2 学生调查问卷293
附录3 蒙古族中学汉语教学调查问卷（教师）296
附录4 蒙古族中学汉语教学调查问卷（学生）301
附录5 民族学校双语调查问卷（教师）307
附录6 民族学校双语调查问卷（学生）311
附录7 对汉语的态度与使用调查314
附录8 学生调查问卷319
附录9 双语教育政策调查问卷（学生卷）322
附录10 访谈提纲（民族教育工作管理者）326
附录11 访谈提纲（行政管理人员）327
附录12 访谈提纲（学生）328
附录13 访谈提纲（教师）329
后记330
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