全书从语文学习评价的基本理论、我国语文学习评价的历史沿革、语文学习评价理念、识字与写字学习的评价、阅读学习的评价、写作学习的评价、口语交际学习的评价、语文综合性学习评价、语文学习心理能力评价、语文学习评价的心理等方面对语文学习评价进行了探讨。
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