本《案例解读》致力于初中语文教学的实践研究，旨在总结一线教师的宝贵经验，选取其中优秀者，反复推敲，提出可操作的教学策略，以“范例”的形式供教师参考。每一个案例都具备以下特点：1．实践性。范例内容必须经过教学操作，是课堂教学的浓缩；实践教师对《建议》的贯彻有切身的体会。2．针对性。案例都受《建议》中内容的启发，可视为对《建议》在操作层面的解释。3．探究性。所有案例都经历过反复研讨、反复操作，综合多人的宝贵经验。4．发展性。案例来自于教材与课堂教学，但并不受制于教材，以促进学生的成长为目的，对教学内容进行了适当延展。5．专题性。案例不受课时限制，根据《建议》要求，是针对某一教学专题而做的研究。

第一部分 教学准备与设计
怎样理解语文课程的性质
如何理解统编教材与语文素养之间的关系
如何依据汉语的特点开展教学
营造生态课堂有哪些途径
统编教材单元备课要把握哪些要点
教学内容的拓展有哪些方式
语文拓展性课程有效开发要遵循哪些原则
第二部分 数学组织与实施
如何创设教学情境与氛围
如何以学生的学习为中心组织教学
如何提升学生的汉字书写素养
有效开展阅读方法教学的途径有哪些
如何发挥教读、自读、课外阅读的不同功能
文学作品(小说)如何开展多元解读
文言文教学“言文合一”的路径有哪些
如何行之有效地推进名著阅读
开展规范有效的写作教学有哪些策略和方法
如何在学习任务中发挥写作的学习功能
开展“活动·探究”单元的教学要遵循哪些原则
综合性学习要把握哪些要求
如何开展有效的口语交际教学
第三部分 教学测试与评价
怎样进行有效的学习评价
语文课堂中的评语有哪些类型
如何以《语文作业本》为支架开展教学活动
在作文评价过程中如何培养学生的读者意识
如何有效开展语文学习测试与评价
语文试卷讲评课怎么上
第四部分 教学资源的开发与利用
如何建设“书香校园”
利用课外活动开展跨学科学习有哪些要求和形式
附录 浙江省初中语文教学建议