本书为“图画书类型与阅读指导”丛书的实践篇，收录论文32篇，均是幼儿园一线的散文类图画书教学实践的总结与反思，有生动翔实的教学个案分析，有针对不同年龄段幼儿阅读能力发展的思考与对策，有丰富、有趣、别开生面的教学方法。 实践表明，幼儿园教师比较缺乏开展散文类图画书的阅读活动的意识和经验，期待本书的出版将进一步丰富幼儿园以图画书为载体开展的早期阅读教育的内容与形式，充分发挥图画书在幼儿园课程中的价值，并更好地促进幼儿的发展。

上篇 散文类图画书教学漫谈
01散文的至乐至美
02散文类图画书审美性阅读教学探讨
03谈朗诵在散文类图画书阅读中的价值
04让中班幼儿的散文学习更有意义
05生活化、游戏化的散文阅读活动指导
06多媒体课件在阅读教学中的运用厂
07浅谈幼儿散文类图画书语言的主观性研究
08基于幼儿生活经验的散文图画书教学策略
09散文教学的组织策略
10浅谈幼儿散文教学活动的实践与思考
下篇 聚焦散文类图画书的教学实践
01《晚上》的奇妙之旅
02关于散文类图画书核心经验转化为具体教学目标的思考——以小班散文《晚上》为例
03浅析散文图画书《晚上》的阅读教学
04小班散文图画书《晚上》的阅读指导策略
05浅谈散文类图画书读本分析的策略
06有效利用图画语言发展儿童的文学想象——以《小黑捉迷藏》为例
07《为什么我不能》的读本分析及教学指导策略
08初探《为什么我不能》的教学指导策略
09浅谈《下雨的味道》活动中“美”的传递
10从审美视角看《下雨的味道》的教学策略
11巧用配乐，感受“下雨的味道”
12趣味与诗意相融合的《下雨的味道》
13“讨论思考”策略在《两朵白云》中的运用
14《两朵白云》中的游戏与仿编
15区域游戏活动与《两朵白云》的多元整合
16《两朵白云》亲子活动中幼儿阅读经验的获得
17探寻《花园里有什么》的秘密
18《花园里有什么》散文欣赏四部曲
19自然领略散文之美
20《花园里有什么》系列活动的规划与实施策略
21全方位感受与体验《花园里有什么》
22幼儿散文类图画书读本分析与教材处理——以读本《礼物》为例