青春期的学生会有很多莫名的烦恼，会产生很多莫名的想法，加之学习环境的改变、课业负担的加重、竞争意识的加强、独立意识的觉醒，难免会出现各种心理问题。怎样从语文的角度帮助学生度过这一特殊时期。“成长小说”专题学习做了有益的尝试。本书选取适合学生年龄特点的“成长小说”，以及评价、认识这些小说的文章，引导学生在与“成长小说”的约会中进行一场丰腴自我精神的对话：为什么每一个人的青春不一样？什么样的青春才是生命的本真？我该如何走出青春的迷惘、拥有青春的无悔……能够透过现象发现问题、分析问题，更能从一定的角度作出理性判断及选择，从而得出经得住考验的结论。最终在言语积累、思维、审美、心理、价值观等语文素养方面得到全面发展。探索了热点文学进课堂的语文专题学习的课程建构形态。

1 专题方向
做一个思考者
2 专题准备
一、选题缘由
二、学习资源
三、学习目标
3 专题实施
第一课段 导读：当我们谈起青春
一、一份调查看青春
二、为什么要提起青春
三、青春影片欣赏
四、学习活动预告
第二课段 泛读：寻找另一种力量
一、基础阅读
二、拓展阅读
三、挑战阅读
第三课段 精读：倾听花开的声音
一、细读《麦田里的守望者》
二、探究《麦田里的守望者》
三、《在细雨中呼喊》阅读交流
第四课段 比读：破译成长的密码
一、比读原作
二、深解原作
三、拓宽思维
四、拓展延伸
五、自我反思与小结
第五课段 写作：说尽青春与孤独
一、回顾梳理
二、选题与定向
三、写作与修改
四、汇编与分享
第六课段 体验：共赴青春的盛宴
一、撰写活动策划书
二、活动展示
三、活动反思展示
4 专题评价
一、专题回顾
二、师生反思
三、学生成果