浙江省教育厅教研室组织高中各学科教研员、专业指导委员会专家和骨干教师一起研究探索基于核心素养的学科教学新范式，编写了11个学科的教学案例集，较为直观地展现了浙江省在核心素养落地方面的思考与实践。本书能为全省甚至全国的高中教育教学改革和核心素养研究提供一种可参考、可批评、可讨论的案例，同时也期待，通过更多的交流和讨论，我们能不断提升各学科高中教师课堂教学的有效性，进一步深化普通高中课程改革，真正培养全面而有个性的未来公民。

高中英语“看一听一说”关键能力的培养
——以高二听力Fighting Growing Deserts为例
技思并进的高中英语听说课堂教学
——以 Balloons for Signals为例
综合视野下的高中英语阅读课堂教学
——以Puzzles in Geography为例
基于体裁的高中英语阅读教学活动设计
——以The Million Pound Bank Note为例
高中英语文学阅读教学中思维品质和文化意识的培养
——以To Build a Fire为例
指向学科核心素养的英语概要写作课堂教学
——以人教版教材A Pioneer for All People阅读课为例
基于“两线一体”的读写整合教学探索
——以True Manliness为例
聚焦文本语言仿练提升写作能力的实践
——以A Letter to an Architect为例
指向英语学科素养发展的以写为主的课堂活动设计
——以My Secret to Education为例
自主、合作、探究的项目学习教学活动设计
——以Design a Travel Brochure为例
综合视野下的高中英语单元整体教学设计
——以Earthquake为例