浙江省教育厅教研室组织高中各学科教研员、专业指导委员会专家和骨干教师一起研究探索基于核心素养的学科教学新范式，编写了11个学科的教学案例集，较为直观地展现了浙江省在核心素养落地方面的思考与实践。 本套丛书能为全省甚至全国的高中教育教学改革和核心素养研究提供一种可参考、可批评、可讨论的案例，同时也期待，通过更多的交流和讨论，我们能不断提升各学科高中教师课堂教学的有效性，进一步深化普通高中课程改革，真正培养全面而有个性的未来公民。 本书内容包括指向数学抽象的教学设计、、指向逻辑推理的教学设计、、指向数学建模的教学设计、、指向直观想象的教学设计、、指向数学运算的教学设计、、指向数据分析的教学设计。

第一章 指向数学抽象的教学设计
1.1 不等关系与不等式
1.2 弧度制
1.3 点斜式直线方程
1.4 数列的概念与简单表示法
第二章 指向逻辑推理的教学设计
2.1 变量的任意性与存在性
2.2 两条直线的位置关系
2.3 平面的垂线
2.4 一类有关斜率定点、定值的问题
第三章 指向数学建模的教学设计
3.1 函数模型的应用实例
3.2 三角函数模型的简单应用
3.3 购房中的数学
3.4 古典概型
第四章 指向直观想象的教学设计
4.1 一元二次方程根的分布
4.2 投影在数量积问题中的运用
4.3 “几何法”在向量问题中的应用
4.4 解析几何综合复习
4.5 空间角的两个特性及其应用
第五章 指向数学运算的教学设计
5.1 指数、对数运算的教学设计
5.2 点到直线的距离公式的推导和应用
5.3 与斜率有关的一类定值问题
5.4 特征指引下的数列“双求”问题
第六章 指向数据分析的教学设计
6.1 频率分布直方图
6.2 最小二乘法求线性回归方程