指向学科核心素养的思想政治课堂教学转型
第一编 中国特色社会主义模块案例选编
案例1 从“最好的”到“最坏的”——“资本主义社会的演变”教学设计案例
案例2 从新民主主义革命的胜利看道路自信——“新民主主义革命的胜利”教学设计案例
案例3 看今朝展未来筑梦新时代——“中国特色社会主义进入新时代”教学设计案例
案例4新时代新思想新经验一一“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”教学设计案例
第二编 经济与社会模块案例选编
案例5 感悟制度优越性增强政治认同感——“公有制为主体多种所有制经济共同发展”教学设计案例
案例6 铸高铁名片展制度自信——“更好发挥政府作用”教学设计案例
案例7 美丽乡村：怎么看？怎么建——“坚持新发展理念”教学设计案例
案例8 践行社会责任促进社会进步——“弘扬工匠精神与投身创新创业”教学设计案例
第三编 政治与法治模块案例选编
案例9 正道沧桑谁主沉浮——“中华人民共和国成立前各种政治力量比较”教学设计案例
案例10 劈波斩浪富民强国——“中国共产党的领导和执政”教学设计案例
案例11 不忘初心牢记使命——“始终坚持人民立场”教学设计案例
案例12 以认同温润课堂用思想涵育学生——“人民民主专政的本质：人民当家作主”教学设计案例
案例13 步步深入育政治认同层层递进养科学精神——“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”教学设计案例
案例14 最广泛、最真实、最管用的民主——“在党的领导下实现人民当家作主”教学设计案例
案例15 中国梦法治魂——“全面依法治国总目标与原则”教学设计案例
案例16 从电梯使用安全看科学立法——“科学立法”教学设计案例
案例17 让守法成为一种习惯——“全民守法”教学设计案例
第四编 哲学与文化模块案例选编
案例18 讲生活故事赏名言名篇育核心素养——“哲学的基本问题”教学设计案例
案例19 欣赏中培育政治认同 比较中涵养科学精神——“科学的世界观和方法论”教学设计案例
案例20 品味思辨魅力 涵养科学精神培育政治认同——“世界是普遍联系的”教学设计案例
案例21 人的正确认识从何而来——“在实践中追求和发展真理”教学设计案例
案例22 从我国南北文化差异看社会历史的本质——“社会历史的本质”教学设计案例
案例23 寻找历史发展的密码——“社会历史的发展”教学设计案例
案例24 乡村振兴文化铸魂——“文化的本质和功能”教学设计案例
案例25 感悟中华传统文化的现代价值——“正确认识中华文化”教学设计案例
案例26 吟诵诗词传承经典——“弘扬中华文化与民族精神”教学设计案例
第五编 选修课程案例选编
案例27 生活中要懂点经济学——“机会成本：鱼和熊掌不可兼得”教学设计案例
案例28 从“盛世莲花农业观光园”的发展看乡村振兴战略——“创建4A级景区发展现代农业”教学设计案例
案例29 换种方式学“基层群众自治制度”——“桃花源村治理模式探究”教学设计案例
案例30 “红船精神”之时代之问——“红船精神的哲学探究”教学设计案例
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