《幼儿教师基本功(爱上科学微课版)》秉承一个核心理念：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。书中无论是实践活动的案例，还是各位“导师”的专题讲座，都围绕着这样一个核心理念展开。 “爱上科学”至少有两种解释：一是我们的孩子是在有目的、有计划的教育的影响下，爱上了科学、爱上了科学活动：二是我们的幼儿园教师通过和幼儿一起的游戏和探究，爱上了科学、爱上了“上”科学活动。

第一讲 基于《指南》的幼儿科学教育
【导读】
【活动展示及评析】
活动1—1 脚趾头起名字（中班）
活动1—2 滚筒进山洞（大班）
活动1—3 玩瓶（大班）
【主题研讨】
基于《指南》的幼儿科学教育
【任务体验】
生活中的科学
第二讲 幼儿科学活动内容选择及环节设计
【导读】
【活动展示及评析】
活动2—1 痕迹（大班）
活动2—2 风帆车（大班）
活动2—3 玩磁铁（小班）
【主题研讨】
幼儿科学活动内容选择及环节设计
【任务体验】
脑洞大开玩磁铁
第三讲 幼儿园科学教育活动的设计与指导
【导读】
【活动展示及评析】
活动3—1 玻璃纸变变变（小班）
活动3—2 喜羊羊的镜子屋（中班）
活动3—3 垒高（大班）
【主题研讨】
幼儿园科学教育活动的设计与指导
【任务体验】
影子大探索
第四讲 幼儿园区角科学游戏的设计
【导读】
【活动区展示】
科学区角活动
【主题研讨】
幼儿园区角科学游戏的设计
【任务体验】
再看科学游戏
第五讲 幼儿园科学活动环境与材料的创设与利用
【导读】
【活动展示及评析】
活动5—1 调皮的海绵宝宝（小班）
活动5—2 神奇的云（中班）
活动5—3 有趣的漩涡（大班）
【主题研讨】
幼儿园科学活动环境与材料的创设与利用
【任务体验】
千姿百态的水