教材研究是教材建设的一个必要部分，是教材编写、出版、使用发展到一定阶段以后，思想认识的再提高再升华，其重要性不言而喻。国内以往的教材研究偏向于教材历史研究，这套教科书理论丛书则是国内第一套系统的教材理论研究著作。

《教科书美学》在美学视野中考察教科书，包括了以“审美活动”为中心的围绕教科书的一系列范畴，诸如教科书的美学本质、教科书审美领域、教科书的审美主体、教科书的审美接受等。它从美学角度审视教科书，可作为图书馆藏书和社会科学研究单位研究用书，供教育领域的研究者、教师，特别是教科书研究领域的学者阅读，同时也可供教育管理者阅读，为教育决策作参考。