曹中平，湖南师范大学三级教授，发展心理学专业和学前教育学专业硕士研究生导师；毕业于南京师范大学发展与教育心理学专业；长期从事儿童心理与儿童游戏研究，在儿童社会性发展与游戏教育领域建树颇丰，学术研究曾获得教育部人文社会科学优秀成果二等奖和教育科学优秀成果三等奖。

《幼儿园游戏指导》力求紧扣幼儿园游戏实践的基本需求，贴近职业学校学生的学习素养，体现幼儿园教师的专业属性。为此，从“游戏”学科中筛选（当然只能凭借教育经验）出具有基础性质的“游戏知识”，构成了本书的基本内容。 全书由十章构成。其中，第一至第三章相当于本书的概论（游戏及其特征，幼儿园游戏及其与课程、教学的关系，游戏在幼儿发展中的作用，玩具的游戏意义，游戏环境创设的路径)，第四至第九章是本书的核心（游戏指导的一般原理、幼儿园各类游戏的具体指导方案），第十章既对应第二章（游戏评价必须以幼儿发展为据），又是第四至第九章的自然延伸（保持游戏指导、观察与评价的内在统一性）。

第一章 幼儿园教育中的游戏
第一节 游戏概述
第二节 幼儿园教育与游戏
第二章 游戏与幼儿发展
第一节 游戏与幼儿身体发展
第二节 游戏与幼儿认知发展
第三节 游戏与幼儿情感发展
第四节 游戏与幼儿社会性发展
第三章 玩具与游戏环境
第一节 玩具
第二节 幼儿园游戏环境的特点
第三节 幼儿园游戏环境创设
第四章 幼儿游戏指导概述
第一节 幼儿游戏指导的一般过程
第二节 幼儿游戏指导的基本策略
第五章 幼儿角色游戏及其指导
第一节 角色游戏及其特点
第二节 幼儿角色游戏的指导
第六章 幼儿建构游戏及其指导
第一节 建构游戏及其特点
第二节 建构游戏指导
第七章 幼儿表演游戏及其指导
第一节 表演游戏的概念及其特点
第二节 幼儿表演游戏的指导
第八章 幼儿规则游戏及其指导
第一节 规则游戏及其特点
第二节 幼儿规则游戏的指导
第九章 幼儿园区域游戏及其指导
第一节 幼儿园区域游戏及其特点
第二节 幼儿区域游戏的指导
第十章 幼儿游戏观察与评价
第一节 幼儿游戏观察
第二节 幼儿游戏评价
参考文献