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　　《京台义务教育阶段美育课程体系构建的理论与实践》是北京市社会科学基金研究基地项目《北京与台湾地区地区义务教育阶段美育课程体系的比较研究》的主体性成果，由课题组成员在理论研究和实践探索的基础上合作编写而成。可以为北京市全面加强学校美育工作提供政策性建议，特别是对北京市“高参小”工作的深化提供建议；为北京各区义务教育阶段美育课程体系的建设提供典型案例经验；为更有效促进学校美育两岸交流提供可参考的大数据。该选题已在出版署备案。

理论篇
第一章 京台美育研究综述
第二章 京台义务教育阶段美育课程目标比较研究
第三章 京台义务教育阶段美育课程模式比较研究
第四章 京台义务教育阶段美育课程实施比较研究
第五章 京台义务教育阶段美育课程评价方案比较研究
第六章 京台义务教育阶段美育课程案例研究
实证篇
第七章 戏剧类课程研究
第八章 美术类课程研究
第九章 诵读类课程研究
附件
附件1：北京市小学生家长对美育的功能性认知及参与度调查问卷
附件2：台湾艺术表演系及儿童与家庭服务系课程访谈
附件3：美育在台湾教材中的实施
附件4：台南小学美育践行
参考文献(按引用顺序)