本书重点对新时期高校体育健康课程教学进行了系统研究。其中，绪论部分对高校体育健康课程的建设现状、发展对策以及创新性进行了深入分析；第一章介绍高校体育健康课程的理论内涵，对高校体育健康课程的理论基础、设计思路以及目标体系等若干问题进行了探讨；第二章介绍高校体育健康课程的教学策略优化，简要阐释了接受、自主式、探究式、合作式、情境式等教学策略优化方法：第三章介绍高校体育健康课程教学方式优化，重点对高校体育健康课程的教学模式、教学过程以及教学方法的优化进行了分析；第四章为高校体育健康课程教学内容优化，对高校体育健康课程教学内容的属性、类型、特点以及资源的开发与优化进行了深入研究；第五章为高校体育健康课程教学计划优化，从水平教学、单元教学以及课时教学方面对高校体育健康课程教学计划的优化进行了重点研究；第六章为高校体育健康课程教学训练优化，从教学组织技能训练、讲解示范技能训练、说课与评课技能训练、反馈与调控技能训练方面的优化对高校体育健康课程教学训练进行了深入思考；第七章为高校体育健康课程教学评价优化，对高校体育健康课程教学评价优化的新思路进行了简要论述，并对高校体育健康课程的学习评价优化、学生锻炼效果评价优化以及卡片式评价优化进行了科学研究；第八章为高校体育健康课程师资队伍优化，具体包括树立教师的可持续发展观念、储备教师的可持续发展能力、创建教师可持续发展保障体系。
展开
