《跟我学汉语》第四册学生用书共15课，分5个单元，每个单元3课。每课仍有两段课文：一段为对话体，一段为叙述体。与第一版相比，第四册削减了一个单元，为了不影响整体内容，我们将原第六单元的主要内容分散到了其他单元之中。
第四册学生用书的主要目的仍然是全面培养交际能力，在水平上与第三册衔接，但难度上升较快，因为这一册中的一部分课文是根据原文改写而成的，我们希望通过这样一个坡度变化，把学习者带入真实的汉语语境之中。同时，随着年龄的增长和语言能力的提高，学生自然会有拓宽话题范围和增加谈话内容深度等要求。我们根据学生的实际情况，第四册学生用书把一部分故事背景移到了中国，为学习者进入大学或者到中国留学、工作打下良好的基础。同时，也增加了对中国现实情况和传统文化的介绍，有利于学生更全面地了解真实的中国。
在注重话题交际的同时，第四册学生用书更加强调成段阅读和表达，因此成段的语言材料比重加大。考虑到课文的难度，我们将第一版的对话体课文调整为课文一，每单元的最后一课仍为复习课，仅有叙述体课文，在内容上增加了“朗读理解”一项。教师可以根据相关话题，引导学生运用汉语发表自己的观点，参与讨论.学会成段地表达自己的思想。
同时，作为《跟我学汉语》系列教材的最后一册，第四册又担负起总结前三册的任务。与前三册相比，第四册学生用书有如下变化：
一，在内容安排上有所不同。我们把一部分故事背景移到了中国，一、二单元主要围绕包尔江以及其他几个留学生在北京的活动展开。学习第四册的学生年龄应当在18岁左右，这个年龄的学生已经接近或进入青年时期，所以三、四单元就青年人感兴趣的话题展开讨论，话题范围比第三册又拓宽了一些，既涉及幼年的回忆，也涉及对社会、人生、自然的认识。第五单元则主要考虑到学生即将高中毕业，设计了与对未来的选择密切相关的话题：升学与求职。
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