课堂是育人的主阵地。随着我国经济社会的发展，学生成长环境发生深刻变化。随着人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。2014年春，基于心理学原理，复旦大学张学新教授、博士生导师首创"对分课堂"教学模式，理念先进、简明实用、切合本土，促进主动学习，培养创造性思维，学生喜欢、教师愉快，教学效果显著提升，引起全国高校、高中职院校和中小学教师的强烈反响，迅速引发全国性的实践热潮。作为有关对分课堂的首部专著，本书介绍对分课堂的概念和基本操作，从教育学和心理学两方面阐明其理论基础，并揭示其极具中国特色的理念创新，指出对分课堂能够为推进新课改、培养核心素养和建设世界**流大学提供有力支撑，还有可能引发中国教育的巨大变革，开拓**西方教育的新道路。

丛书序 个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章 对分课堂的基本内涵
第一节 创新时代的课堂困境
第二节 对分课堂的基本模式
第二章 对分课堂的运用要领
第一节 对分课堂的操作方法
第二节 对分教学的常见问题
第三章 对分引发的教学变革
第一节 教师层面的巨大变革
第二节 学生层面的巨大变革
第三节 教学生态的巨大变革
第四章 对分与其他教学方法，
第一节 合作学习概述与分析
第二节 自主课堂概述与分析
第三节 案例探究概述与分析
第四节 新近模式概述与分析
第五章 对分课堂的理论基础
第一节 学习与教学理论总述
第二节 对分课堂的教学原则
第三节 对分课堂的教学模式
第四节 教学的五大根本论题
第六章 对分课堂的教学目标
第一节 基于行为的能力目标
第二节 教学目标四层次理论
第七章 对分课堂的教育理念
第一节 走向自我教育的学习
第二节 基于渐进自主的教育
第八章 对分课堂与高等教育
第一节 对分课堂与高校教学
第二节 对分课堂与高校科研
第九章 对分课堂与基础教育
第一节 基础教育与核心素养
第二节 教学改革与考试改革
第三节 中西基础教育的比较
第十章 对分课堂与中国文化
第一节 中国文化的四大支柱
第二节 对分带来的生活民主
第三节 知识分子的自我反思
第四节 人人要懂的心理科学
第十一章 对分课堂总结与展望
第一节 对分教学的四十要诀
第二节 对分引发的范式变革
第三节 个性发展与“让”的智慧
第四节 简明分层与安于普通
附录 “对分易”信息化教学平台简介
索引