彭娅，小北路小学校长，广东省特级教师，全国首批小学数学正高级教师，华南师范大学和广东第二师范学院“特聘教授”。广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”教育家培养对象，广东省“首批中小学教师工作室主持人”，广州市“首批名家工作室主持人”。
　　在30年的教育实践中，她潜心于研究“培养完整的人”，提出“让教育回归人本，让师生的生命一起灵动”的理念，即“灵动教育”的办学理念；大力倡导“生命数学”，主张“让数学课堂充满生命活力”，打造“智慧课堂”和“生命课堂”；提出了“大众奥数”的思想，独创了“互动、探究、创新”的小学数学课堂教学模式，形成了“平实灵动”的个人教学风格。其研究成果分别获国家、省、市、区课题研究成果一、二等奖，并先后在《广州教研》《基础教育参考》等发表文章20多篇，出版专著《让每—个孩子学好数学》。

　　在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓著的学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的先进教育经验。《走进广州好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用。

第一章 在生命旷野中享受四季灵动的教育阳光
一、春之酝
二、夏之耘
三、秋之韵
四、冬之蕴
他人眼中的我

第二章 让生命在个性的课堂中沐浴灵光
一、背景：文理兼修下的教学追求
二、切入：始于教学模式的提炼
三、主张：让数学课堂充满生命的活力
四、收获：养成“平实灵动”的风格
五、教学实录：三角形的面积
他人眼中的我

第三章 让教育在灵动的阳光下诗意地栖居
一、萌生：多重煎熬下的自我突围
二、内涵：多维解读的深度思考
三、建构：多措并举的努力
他人眼中的我

第四章 让师者在幸福的时光中自我完善
一、个人成长重在专业提升
二、团队素质源于创新培训
三、职业幸福来自人文关怀
他人眼中的我

第五章 让孩子在爱的目光中健康成长
一、爱是教育的本质
二、爱是宽严有度的艺术
三、爱是智慧的引领
他人眼中的我

第六章 让家长在合作共赢中守望成长的亮光
一、引领，让家长变得更智慧
二、科研，让家校合作变得更深入
三、合作，家长让学校教育变得更适合
四、“家长大讲堂”拓宽教育资源
他人眼中的我

第七章 让灵动教育在引领示范中辐射文化的火光
一、以“双名工作室”为平台，示范辐射
二、对外交流，以开放的心态办教育

他人眼中的我