本书作为“中华优秀传统文化教育丛书”的第一种，汇集了徐梓教授近年来研究传统文化教育教学的全部重要成果。全书以作者公开发表的论文、多年积累的讲稿、重要媒体的访谈等内容为依托，加以精心的编排和必要的改写，以“讲座”的形式呈现出来，按照传统文化教育目的、内容、方法的逻辑顺序编排，比较全面地讲述了传统文化教育的核心、热点问题。本书最大的特色是兼具专业性与普及性，既代表了当前传统文化教育研究的高层次、高水平，同时行文通俗、案例丰富。

第一讲 传统文化教育总论
一、为何学，学什么，怎么学
二、留住传统文化之根
第二讲 传统文化教育中的读经问题
一、读什么经
二、如何读经
三、为何读经
四、我的意见
第三讲 传统文化教育的社会意义
一、传统文化教育：为什么是现在
二、儿童读经与道德建设
第四讲 传统文化教育的学术意义
一、无用之用，是为大用
二、国学经典教育是实施素质教育的有效途径
第五讲 传统文化教育的基本内容
一、经典文本
二、文化知识
三、技艺技能
第六讲 传统文化教育的原则和方法
一、儿童读经的三个基本原则
二、经典教育应“循序渐进”
三、传统文化教育中的非教育化问题
四、传统文化教育中体验教育的必要和可能
第七讲 传统文化教育的乱象和问题
一、勿妄论国学教育是非
二、国学教育的乱象及治理
三、传统文化教育中复古化的误区
第八讲 传统文化教育与课程建设
一、疗治种种乱象，确保传统文化教育健康开展
二、解决师资问题， 确保传统文化教育持久开展
三、达到教育目的，确保传统文化教育有效开展
四、将传统文化纳入国家课程， 不会增加学生负担
第九讲 传统文化教育与教材建设
一、内容的选择
二、内容的组织
三、如何增强教材的可读性
第十讲 传统文化教育与教师
一、传统乡村社会的教育和教师
二、中国文化的尊师传统
三、中国传统师道
第十一讲 如何对待传统文化经典
一、我为什么反对删节古典文本
二、今天，我们该如何读《弟子规》
第十二讲 传统文化教育与现代私塾
一、现代私塾的意义
二、现代私塾的局限
第十三讲 传统文化教育与蒙学
一、蒙学与传统文化
二、传统启蒙教育的发展阶段及特征
第十四讲 传统启蒙教育的借鉴意义
一、传统启蒙教育的使命
二、从《小学》的命运评说当代儿童读经
第十五讲 传统书院的现代价值
一、传统书院功能的式微
二、传统书院的员额和规模
三、传统书院人数少、规模小的原因
四、传统书院人数少、规模小的意义
后记