“随园夜话”班主任沙龙，由南京师范大学班主 任研究中心发起，由一批热爱班主任工作的高校教师 和一线班主任自发组成，旨在为广大一线班主任提供 合作学习、分享智慧、共同成长的交流平台。 截至目前，沙龙已走过了七个年头，举办了近60 期研讨活动。每次参与沙龙活动的有来自各个学校的 优秀班主任代表、校长以及班主任研究领域的知名学 者、专家。因其直击班主任成长困惑，契合班主任专 业成长需求，活动形式新颖、灵活、独特，“随园夜 话”班主任沙龙正在成为班主任的文化名片。 “班主任工作十日谈”丛书在整理沙龙研讨内容 的基础上，对班主任为关心的几大领域问题进行了再 次提炼、讨论和解读，是沙龙集体研讨智慧的结晶。 《走进学生》为本丛书其中一本，是由吴申全和丁正 梅主编。

编者的话 一日谈 青春期异性交往 “早恋”这件事 集思广益 行动转化 班主任如何引导学生面对“早恋”问题？ 专家解读 我处理“早恋”问题的几个原则 拓展阅读 青春期两性交往 怎样对待青少年“早恋”现象 二日谈 青春期同伴交往 做一个智慧的善良人 集思广益 行动转化 班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾？ 专家解读 相识容易相处难 拓展阅读 中学生同伴交往的意义及其引导 青春期同伴交往的指导策略 三日谈 青春期的成长烦恼 心有灵犀一点通——一个“格格”的故事 集思广益 行动转化 班主任如何引导学生面对青春期“成长的烦恼”？ 专家解读 青春期：无法回避的成长之旅 拓展阅读 对青春期教育的几点思考 让学生有能诉说心声的教师伙伴——成长伙伴的行动研究 四日谈 单亲家庭孩子的心理 拿什么来爱你，我的孩子！—— 一个单亲家庭孩子的故事 集思广益 行动转化 班主任对单亲家庭孩子的教育方式是什么？ 专家解读 关爱单亲家庭孩子“四步走” 拓展阅读 单亲家庭的结构特征与干预措施 单亲家庭孩子教育之我见 五日谈 隔代教育对孩子的影响 不一样的“小魔王” 集思广益 行动转化 班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为？ 专家解读 理性分析 选择性借鉴——给读者的建议 拓展阅读 隔代教育的问题 学校应对隔代教育的实践策略探究 六日谈 特长生的发现与培养 100元引发的思考——一个体育特长生的发现 集思广益 行动转化 班主任如何发现并培养特长生？ 专家解读 用心栽培 责任使然 拓展阅读 如何培养特长生 尊重个性 培养特长——特长生培养和发展的实践探索 七日谈 学生负面情绪的转化 小狮子 含羞草 集思广益 行动转化 班主任如何引导学生做情绪的主人？ 专家解读 转化易怒、害羞情绪的几点建议 拓展阅读 小学生的情绪调控 我的情绪我做主——情绪管理辅导课 八日谈 犯错误孩子的成长 直面心中的阳光——撕裂的奖状 集思广益 行动转化 班主任如何对待犯错误的学生？ 专家解读 转换视角：引领孩子在错误中成长 拓展阅读 如何对待学生的错误行为 如何面对中职学校犯错误的学生 九日谈 对网瘾学生的引领 静待花开——一个网瘾孩子的故事 集思广益 行动转化 班主任如何帮助有网瘾的学生？ 专家解读 甲之蜜糖，乙之砒霜 拓展阅读 如何帮助有网瘾的学生 顺势而导 扬长避短——对于网瘾学生引导的实践探索 十日谈 优秀生的挫折教育 这也是一种爱——面对挫折，成就未来 集思广益 行动转化 班主任如何增强优秀生的耐挫能力？ 专家解读 挫折教育让优秀生更优秀 拓展阅读 优秀生常见的心理问题及应对策略 让优秀生直面挫折 附录 后记