以陆九渊、王阳明为代表的陆王心学，是中国古代哲学的重要组成部分，始终闪耀着智慧的光辉。不过，过去学术界对待陆王心学，一般是从哲学史本身或者是从宋明理学的角度来进行研究的。虽然成果丰硕，但是，相对忽略了陆王心学一系的各位大儒都是杰出的教育家，毕生从事传道明德的讲学事业，为中国文化基本精神的传承作出了不可磨灭的贡献。因此，本著更换视角，侧重于从教育实践和教育哲学的角度来重新解读陆王心学一系的著作和思想，揭示其学派的共同宗旨和基本理念、他们对于中国传统人文主义教育的重要贡献、他们的教育哲学理念对于当代“大学之教”积极有益的思想启示。 本著分为八章，第一章对于陆王教育哲学进行了整体性的阐释，揭示其思想宗旨和历史渊源。随后五章，按照时间顺序，分别介绍了陆王心学一系具有代表性的思想家的教育哲学和实践成果。在第八章，主要阐述了陆王教育哲学对于现代教育事业的启发意义。全书结构有分有合，既有整体性阐述，也有个案式研究，其具体内容则在下文的目录中有明晰的呈现。

第一章 陆王心学的教育哲学概述
第一节 陆王心学是宋明理学的重要组成部分
一、宋明理学是儒家教育哲学发展的成熟期
二、陆王心学是独立于科举教育制度之外的民间儒学
第二节 陆王教育哲学的本质是人文主义教育
一、明道与成圣是陆王教育哲学的基本宗旨
二、“外王”之道是“内圣”本旨的逻辑延伸
三、以“师道”矫正“君道”的历史功能
第三节 书院与讲会是陆王心学教育活动的重要形式
一、宋明时代的书院教育概述
二、书院精神与中国文化基本精神的传承
三、讲会活动是陆王教育哲学的重要传播手段

第二章 陆九渊的教育哲学思想
第一节 心学在北宋的滥觞
一、北宋周敦颐的教育理念
二、北宋程颢的教育理念
三、张载思想中的心学因素
四、周敦颐和程颢是心学思潮的滥觞
第二节 陆九渊的生平与教育活动
一、南宫登第
二、槐堂授徒
三、临安岁月
四、象山讲学
五、荆门之政
第三节 陆九渊的教育哲学思想
一、“学为人”的教育宗旨
二、“发明本心”的工夫论
三、“六经注我”的治学方法
四、陆九渊教育哲学的历史评价和现代启示

第三章 象山后学的教育哲学思想
第一节 杨简的教育哲学思想
一、杨简的从政生涯与教育活动
二、杨简的教育哲学思想
……
第四章 王阳明的教育哲学思想
第五章 泰州学派的教育哲学
第六章 王龙溪的教育哲学思想
第七章 罗汝芳的教育哲学思想
第八章 陆王心学一系教育哲学的历史价值反思
参考文献
索引
后记