刘彦芝主编的《孩子的学习看得见》是临沂市妇联文知星幼儿园的学习案例，幼儿教师们通过“注意——识别——回应”三个环节，以日常观察为基础，以新西兰的“学习故事”为依托，总结并分析孩子的心理和行为特征。这种模式把儿童看作是有能力、有自信的学习者与沟通者，提倡从相信和接纳儿童的视觉观察、解读和促进儿童的学习，培养儿童有助于学习的心智倾向，并支持儿童建构和发展关于自己、他人以及自己所生活的这个世界的理论。同时需要教师关注孩子做了什么、学习到了什么，将如何进一步支持孩子的学习，充分体现孩子在前、教师在后，孩子是学习的主体，教师是孩子学习的支持者、合作者、引导者。

小班幼儿学习故事案例
静待花开
有趣的“路条”
敲出来的智慧
彩色粉笔涂色
爱上数字朋友
静待花开
李智宇的新发现
卖冰激凌喽
你愿意帮我吗
数学敏感期
我学会了等待
等待
娃娃家的精彩
王啸煊的朋友
我爱绘画
我知道了七巧板的秘密
我终于知道了其中的奥妙
在爱的陪伴下成长
我陪在你身边
执着的孩子
中班幼儿学习故事案例
有趣的磁铁
开火车
穿木珠
海绵宝宝房子餐厅
小球的滚动
我们都是木头人
安静的小女孩
奥特曼
我们在一起
第一次尝试
告状
好多的串珠
剪窗花的“男子汉”
我们一起来传球
美工区的小巧手
瓶子秀造型
我的新发现
我不是“结婚狂”
我来帮助你们吧
我是小小建构家
梧桐叶
有趣的独木桥
灵巧的手
我叫小美
在分享中成长
炫酷的警察局
大班幼儿学习故事案例
神奇的影子
《黄气球》的魅力
白纸上的五子棋
凑数赢糖果
在被拒绝中成长
分享的意义
建构区活动与合作培养
数的魅力
图形争五
蜗牛壳的故事
享受学习
有趣的多音字
老师，看我投篮
照顾植物
走进生活，走进自然
原来大家可以一起玩
学会等待