教学改革与理论探讨
基于中国语言文学传统优势学科的本科教育改革与实践
“通识核心课程”的性质和教学原则
以师范院校为依托的汉语国际教育本科专业课程设置探索——以首都师范大学为例
浅谈德国艺术设计教育
关于工笔画教学实践的思考
德国高校本科艺术史教育特色及相关思考
以网络媒体为传播平台、众筹生产为实践手段的设计教学模式
教学与应用的联姻势在必行
建构研讨班教学模式，提升教育学专业本科生核心能力——以首都师范大学教育学院“中外教育改革专题研究”为例
通识教育背景下课外学习平台的构建及实践
基于微课的微格教学创新实践
高等师范院校开放性实验教学的探索与实践
高校篮球队危机管理研究
发挥体育教学优势，适时对学生进行“逆商”教育
日语专业学术型人才培养模式的构建研究
基于建构主义的高年级俄语精读教学设计
对大学定位、生源质量与课程改革的思考
光电信息科学与工程专业建设的探索与思考
近代物理实验课程中开展研究性实验的初探
美国太平洋大学教学模式特色与创新人才培养
大规模开放在线课程(MOOC)对电子实践类课程影响的思考
基于微信公众平台的互动学习系统建设与应用研究
论法国视唱教学体系对于学前教育专业视唱教学改革的重要意义
新媒体与课堂教学的结合与创新——论微博在公文写作教学中的应用
新移动互联网技术运用于教学实践活动的初步探索
地理科学背景下的全球导航卫星系统教学探索
技艺·美·传播——职前小学音乐教师钢琴教学理念的拓展思考
浅议高师音乐专业学生素质体系的构建
教育的“显微镜”，教学的“望远镜”
从“主讲”到“主持”：试探互联网时代教师角色的转变——以音乐传播方向课程为例
基于应用型人才培养的国际经济与贸易专业实践教学改革研究
面向管理专业的网络与信息安全课程教学改革与实践
基于CDIO的多媒体教学改革与应用
课程教材教法研究
高校体育课的风险应对探析
首都师范大学汉语国际教育专业课程地图设计探索
论高校古代文学教学的现状与改革
网络环境下的古代文学教学创新模式
任务研讨式写作教学法的运用——公文内容创作的教学方法探索
语言学专业国际音标记音教学改革的几个重要环节
动画创作课程教学模式的探索与创新
瞬间的触动——“速写”课程是获得创作灵感的启发性途径
何以“解压”?——有关观念“解压”的教案分析
“文化人类学入门”课程的多媒体课件体系建设
英语教学法课程中的案例教学
教育学专业核心能力培养导向下的教育政策法律类课程改革
基于BB学堂，以“案例创生”整合教育心理学教学模式的探索
高等院校本科层次《学前教育学》教材的基本现状
“幼儿园科学教育”的教学重点研究——基于幼儿园科学教育活动设计的分析
幼儿舞创编课中渗透礼仪教育的初探
高等数学课程改革的实践与思考——与美国AP微积分课程比较
激光原理课程实验教学改革方案的探讨
信号与系统课程优化、发展与Matlab实验教学建设规划
中美操作系统教学的比较与思考
“软件测试技术”课程中案例与分层教学模式的应用和探讨
作为通识教育的批判性思维课程
在线课程教学模式下的大学生批判性思维能力培育初探——以“社会工作导论”课程为例
“地理信息系统”专业软件操作类课程设置研究
案例教学法在水文学教学中的应用
地理科学专业野外实习课程标准解读
关于提高“化学文献检索”教学效果的探讨
有机化学教学中的统一解释．
通识教育理念下高校音乐教育研究——以“钢琴音乐赏析”课程为例
英文案例分析在工商管理课程中的规范与运用
通识教育课程的定位思考——人力资源管理基础(通识Ⅱ)教学感悟
近代中国国难史教学技术探讨——以“三元里抗英”事件为例
人才培养探索
教师教学诊断能力提升：教师专业成长的驱动器
我校心理学专业本科学生的专业技能调查研究
通识课程“生命科学导论”与交叉学科人才培养
通识课“诺贝尔奖与生命科学”的学生兴趣式教学模式的探究
人体解剖生理学实验教学改革探究
现代篮球运动员的智力训练
基于变构学习模型理论的教学实践——以管理运筹学教学为例
注重“通识教育”，培养“通才型”创造性人才
国际经济与贸易专业学生综合素质与核心竞争力培养研究
程序设计类基础课程的MOOC教学研究
研读·展示·切磋·提高——文献学教学新探索
外国文学方向本科生毕业论文写作过程中的相关问题及其应对策略
简论师范生多媒体教学能力的培养问题
大学生人文素质与学习能力培养——基于本科生之讲座与辅导的调研
测绘实践教学基地的建设与应用研究
电磁场与电磁波课程中引入演示实验的必要性研究
电动力学课程教学中运用多媒体课件的具体尝试——狭义相对论
科研实验室促进理工科本科生探究性实验教学的实践
为什么学生不听讲——关于提
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