赵希斌著的《追根溯源教语文》将阐明在语文教学中，应从作者、时空、文学史与文体发展、文学理论与文学批评、文本关联与比较、儒道思想等六个方面收集文本的背景信息，为高质量的文本解读奠定基础。本书构建了一个较为清晰的理论框架，同时每一部分又重点呈现至少一个较为完整的案例，包含文本解读的背景信息，帮助教师理解高质量的背景信息对于文本解读的价值，并且为教师收集文本背景信息提供模板，让教师了解应为文本分析收集怎样的背景信息。

引言
第一章 作者
一、人生经历
二、气质人格
三、创作理念
第二章 时空
一、自然环境
二、人文环境
三、时代背景
四、重大事件
第三章 文学史与文体发展
一、文体发展的基本脉络
二、文体发展的关键特征
三、文体发展的环境条件
第四章 文学理论与作品批评
一、文道之辨
二、文学审美
三、作品批评
第五章 文本关联与比较
一、母题与类型化题材
二、符号化素材与典故
三、技法与流派
第六章 儒道思想
一、儒家思想
二、道家思想
三、儒道互援
后记