1.专家报告
国际汉语与数码故事
香港教育学院 谢家浩
台湾华语文学术研究走向评析
台湾师范大学华语文教学研究所 曾金金 转写：杨朦萌
针对表达的汉语语法描写之构思
韩国外国语大学 孟柱亿
越南之声广播电台《趣味汉语》节目简介
越南河内国家大学下属外国语大学中国语言文化系 阮黄英
我对台湾汉学发展的看法
台湾政治大学 周惠民
插入体标记的汉语离合词离析形式考察
北京大学对外汉语教育学院 王海峰
用脑不用心：谈第二语的生态学习法
台湾师范大学华语文教学研究所 陈振宇 转写：孙亚楠
初级综合教材“词一字双向”模式及初级《汉字本》编写
复旦大学 吴中伟
2.学科建设
基于研究现状统计的对外汉语教学学科框架再认识
北京大学 武宏琛
3.习得研究
韩国学生普通话陈述句语调习得的实验研究
南开大学 燕芳
外国留学生在阅读中伴随性词汇词义学习的个案研究
复旦大学 杨鸣哲
具简化字背景之学习者习得繁体汉字之偏误研究
华东师范大学／台湾文化大学 张胜昔
正确表达在对外汉语研究、教学中的价值认识——二语习得并不只有错误
华东师范大学 凌雯怡
二语习得中抑制与焦虑的关系——以华东师范大学某专业高级汉语学习者为例
华东师范大学 王思闻
4.教学设计、教材编写与研究
华语语言功能教学之设计与实践：以正式程度不同之语码择用为例
台湾政治大学 陈惠芳
关于日本高中汉语教材编写倾向的分析
日本大阪大学 由川美音
针对印尼学生之初级华语文教材编写
台湾师范大学 （印尼）庄尚花
从跨文化视角谈汉语教材中词语注解的编写
北京大学 赵明
一个关于近义词参考资料的编写设想——以几组近义词为例
华东师范大学 吴珮文 台湾师范大学 陈秀慈
浅析对外汉语教材中“是……的”结构的安排顺序
华东师范大学对外汉语学院 谷雨薇
对外汉语教材中的“把”字句考察
武汉大学 曾君 北京大学 陆方喆
5.课堂教学
试论真实语料在初级汉语阅读中的使用
华东师范大学 潘小斐
引导式后设论述的转换、框架和文内标记于华语学术写作之使用情况调查——以语言学之讨论与分析为例
台湾师范大学 王雅平
初级听力课多媒体教材制作的设计理念及其实现——以flash为例
上海师范大学对外汉语学院 王聪
北美华裔青少年来台游学团之文化课程规划与反思：以2009-2011台北教育大学主办Mandarin Summer Camp为例
台湾师范大学华语文教学研究所 郭之恬
如何提高越南大学《中国古代文学》课程的教学质量
越南河内大学 吴氏惠
以“新东方”模式进行汉语教学——对外汉语教学模式“新”结合
华东师范大学对外汉语学院 杨朦萌
6.语音、词汇、语法教学
初探“朗读”、“跟述”与“复述”在练习华语语调时的发音表现
台湾师范大学 陈嫌汝
汉语形容词的有标及无标教学——从界限概念出发
台湾师范大学 范雅婷
7.语法、语义、语用研究
从构式语法角度探讨“V了个VP”结构
复旦大学国际文化交流学院 王婷婷
构式“在+L+VP着”与动词的论元熔合及句法实现
上海师范大学对外汉语学院 雍茜
“看不上”的语义分析
华东师范大学 陈旭
关于副词“倒”的连接用法和主观性用法考察
日本大阪大学 中田聪美
8.对比分析
越南语的“cung”和汉语的“也”用法比较
华东师范大学对外汉语学院 刘娟
对越汉语教学中双音节汉越词的影响考察
越南河内国家大学下属外国语大学研究生院 潘氏馨
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