行动学习提倡“在做中学，在学中做”。它能够帮助企业管理者聚焦并解决真实问题，激发团队整体智慧，有效提升团队执行力，实现领导力和绩效的双重提升。 《赢在行动学习》（第2版）是WFA（中国）会长段泓冰老师和认证促动师团队多年推广和实践行动学习成功经验的总结。在书中，认证促动师们针对21世纪管理者已经沦为五“累”分子的现实，提出“行动学习是团队能力和绩效双提升的法宝”的观点，并介绍了九种简单易行的促动技术，从而帮助管理者聚焦所带团队遇到的真实问题，连接团队智慧，并最终解决问题。 本书可以帮助企业管理者打消顾虑，在自己的具体商业实践中学习提升企业绩效和自身领导力。

第一篇 行动学习：团队能力与绩效双提升法宝
第一章 为何众多CEO青睐行动学习
CEO运用行动学习促进组织发展
团队能力与绩效双提升法宝：行动学习
第二章 为何管理者需要行动学习
21世纪管理者需要行动学习
管理者21世纪面临三大挑战
打好高绩效的地基：学习与成长
第三章 团队学习成功的三大关键
与团队一起聚焦真实问题
建立快速连接群体智慧的对话流程
让团队行程相互促进行为改善的氛围
第四章 团队行动学习发生的地方
行动学习：从下达命令到聚焦、共识与行动的会议
促动技术：有效激发团队智慧，提升整体执行力的团队管理过程技术
第二篇 行动会议：在会议中学习，在学习中行动
第五章 行动会议第一步：聚焦问题
自我理清：没有搞清楚问题是什么，解决的方案都是错的
层层聚焦：如同剥竹笋一样提问
养成提问习惯：提问引发思考，告诉引发争辩
用提问开启团队行动会议之旅：自我对话，对话上司，对话团队
第六章 行动会议第二步：连接智慧
21世纪团队为王
管理者常用的9种促动技术
第七章 行动会议第三步：行动改善
落实计划：确保行动会议中的计划落地
建立小组：在任务协作中实现能力成长与任务达成
行动反思：行动学习小组共同成长的原动力
第三篇 在行动学习中修炼：正己化人，知行合一
第八章 行动学习的中西方修炼
管人必先正己，理事还需合一
明代大儒王阳明先生的“知行合一”与行动学习
中国古代学习思想与西方行动学习实践
行动学习：管理者自觉觉他的修炼过程
后记
参考文献
推荐语