培养健全的公民是中国当代教育的基本主题和现实难题。党和国家明确提出要加强公民意识教育，培养社会主义合格公民。公民教育是民主政治制度的伴生物，公民教育的发展及健全公民的培养离不开民主的政治环境。《学校制度生活与公民教育》阐述了中西方公民教育的历史演进，在学校层面上，提倡培养健全的社会主义公民，建构民主的学校制度生活显得尤为必要。民主学校制度生活不仅为学生公民精神养成提供制度保障、环境支持及实训场，还是重要的教育资源。《学校制度生活与公民教育》从我国当前学校制度生活实际出发，重新建构了学校制度生活。

目录
绪论 1
第一章 制度生活视域下的公民教育演进 16
第一节 制度生活变革中的西方公民教育 16
第二节 制度生活变革中的中国公民教育 30
第三节 民主制度生活与公民教育的互动 45
第二章 学校制度生活的开启与公民教育目标的实现（上）—学校制度生活的内涵与结构 49
第一节 学校生活的内涵与类型 49
第二节 学校制度生活存在之可能 66
第三节 学校制度生活的定义与结构 74
第三章 学校制度生活的开启与公民教育目标的实现（下）—学校制度生活在学生公民精神养成中的价值及其实现机制 92
第一节 公民教育的内涵与目标 93
第二节 学校制度生活在公民精神养成中的作用 98
第三节 学校制度生活促进学生公民精神养成的机制 103
第四章 彰显公民精神的学校制度生活样态 112
第一节 彰显公民精神的学校制度生活特质：民主 112
第二节 民主学校制度生活的基本构成 118
第五章 背离公民精神的现代学校制度生活透视 146
第一节 学校制度生活异化的表征 146
第二节 学校制度生活异化的原因分析 159
第六章 走向公民的学校制度生活建构 179
第一节 学校制度生活重建的社会策略 179
第二节 学校制度生活重建的制度策略 185
第三节 学校制度生活重建的主体策略 195
第四节 学校制度生活建构的实践策略 202
结语 212
参考文献 214
附录 228