·历史教育与国民素质的提升·
努力开展世界历史的全民教育
深入研究中国历史教育史
关于培养世界古代史研究人才刍议
传统与现实：历史研究、历史运用与历史教学
学术研究要不避“冷”
历史教育与国民素质的提升
对当前历史教育问题的思考
历史知识教育攸关国民素质
改革历史教育，适应新时代民众素质提升需求
史学价值观与历史教育
研究手段、知识更新与价值诉求
历史普及工作的现状、困境与展望
历史影视剧、历史通俗读物与历史知识的传播
浅谈公众历史教育的价值及其实现路径
“更多自主权、更大自由度”从何而来？——读邱勇校长《一流本科教育是一流大学的底色》
·东亚地域文明的交流、冲突与融合·
东亚的表达
东北亚地域古代史的“难民”视角
壬辰战争与东北亚变态——17世纪东北亚区域战争与文化认同问题
论明代东北亚国际秩序的二元结构
关于东亚文化交流的若干断想
关于东北亚海域史研究的理论与方法
16世纪末17世纪初的东亚变局与日越关系的兴起
桥川时雄研究述评
德川初期日本型区域秩序的构建与学术道统的“自立”——以“儒学者”
林罗山的外交文书和思想矛盾为中心
江户日本的“孔子形象”探析
第一次世界大战后日本“转向”研究的视角和方法（论纲）
日军“慰安妇”问题的研究与申遗
汉代衣冠明征士：瑞龙山朱舜水墓地设计释疑
近代日本的汉籍翻译及其意义——以田冈岭云的“和译汉文丛书”为例
激活千年涉外史料 铺垫周边外交基石——《历代正史日本传考注》编后
东亚视野下万历朝鲜之役的研究
朝鲜《李朝实录》中的辽东矿税监高淮
宗藩关系原理的近代认识——人臣无外交与内政外交自主
韩国传统信仰与外来宗教——冲突与融合
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