栗君华（1977一 ），河南省郾城人。信阳师范学院文学院讲师，主要从事现代汉语语法研究。

　　《埃及和西亚国家汉语教学研究/“一带一路”沿线国家汉语教学研究丛书》主要调查研究“一带一路”沿线国家中位于北非的埃及和西亚的阿拉伯联合酋长国、阿曼、巴勒斯坦、巴林、卡塔尔、科威特、黎巴嫩、沙特阿拉伯、土耳其、叙利亚、也门、伊拉克、伊朗、以色列、约旦的汉语教学情况，每个国家包括“国家概况”“汉语教学简史”“汉语教学的环境和对象”“汉语教材、师资和教学法”等内容，重点介绍各国现阶段中小学、高等院校、孔子学院（课堂）的汉语教学情况，分析取得的成绩和存在的问题，为下一阶段深入研究各个国家汉语师资培养、教材编写和教学策略与方法等问题奠定基础。

第一章 埃及的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资、教材及教法
本章主要参考文献

第二章 阿联酋的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资和教法
本章主要参考文献

第三章 巴林的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资
本章主要参考文献

第四章 黎巴嫩的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资、教材及教法
本章主要参考文献

第五章 土耳其的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资、教材及教法
本章主要参考文献

第六章 伊朗的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资和教材
本章主要参考文献

第七章 以色列的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资、教材及教法
本章主要参考文献

第八章 约旦的汉语教学
第一节 国家概况
第二节 汉语教学简史
第三节 汉语教学的环境和对象
第四节 汉语师资、教材及教法
本章主要参考文献

第九章 阿曼等国的汉语教学
第一节 阿曼的汉语教学
第二节 巴勒斯坦的汉语教学
第三节 卡塔尔的汉语教学
第四节 沙特阿拉伯的汉语教学
本章主要参考文献
后记