课堂管理是影响学生学习与教学质量的重要因素。管理提升效能，管理打造质量。陈俊光博士撰写的《教学效果取向的中学课堂管理策略研究》一书，依据实际调研材料，探讨了课堂管理中的安全预防策略、目标科学化策略、营造健康课堂环境策略、优化课堂管理制度策略、优化课堂教学促进管理的策略、加强师生间人际沟通策略等，文笔朴实，叙述简练，观点明确，为读者展示了现代课堂管理策略的新选择。

第1章 研究问题及背景
一、引言
二、研究目标
三、研究意义
四、概念界定
五、问题陈述与研究范围
第2章 相关研究及文献回顾
一、相关文献回顾
二、相关研究回顾
三、课堂管理的价值与意义
四、本书研究的框架
第3章 研究方法、资料来源和本书的构架
一、研究方法
二、数据的收集
三、问卷调查
四、访谈调查
五、本书的创新点
六、本书的构架
第4章 课堂管理理论、问题
一、课堂管理的理论基础及启示
二、课堂管理的管理学基础
三、课堂管理的社会学基础
四、课堂管理现状分析
第5章 课堂管理的策略研究
一、有效课堂管理的策略研究
二、课堂管理目标科学化策略
三、营造健康的课堂环境策略
四、课堂管理制度优化策略
五、优化教学促进管理策略
六、加强师生间沟通策略
七、提高师生自我效能感策略
第6章 概要、结论、启示、建议
一、概要
二、结论
三、启示
四、建议
参考文献
附录
附录一 图表目录
附录二 教师问卷
附录三 学生问卷
附录四 访谈提纲
附录五 班级公约