不少人都爱唱歌，只要一张嘴就可以唱出声来，看来似乎并不难，实际上，真正做到能唱歌、会唱歌、唱好歌却不是人人可以的。声乐是一门艺术，是用人声演唱的音乐艺术，也叫歌唱艺术。歌唱艺术是人类历史上最为古老的艺术之一，其无穷的魅力吸引着难以计数的爱好者和从业人员。人类的声乐教学活动经历了由口传心授，到经验式教学，再到科学、系统的现代歌唱教学体系的发展历程。如何将传统教学的单一演唱技能训练演变成现今包括声乐、声乐教学法、声乐名作赏析、重唱与表演唱、朗诵与正音等多门课程在内的完备的综合声乐教学体系，是广大声乐教学、理论研究工作者面临的一项课题。 宋江东著的《声乐教学艺术》以高师音乐教育专业声乐教学长期教改实践的丰硕成果为基础，深入探索了声乐学科教学理论，总结了音乐教育的自身规律，构建了反应当代教学水平的全新高师声乐教学体系。很好地体现了声乐理论、知识、技能的完满统一。

第一章 引言
第二章 歌唱发声
第一节 正确的歌唱姿态
第二节 流畅、自如的歌唱呼吸
第三节 松开喉咙稳定喉头
第四节 发声、声音位置与声音共鸣
第五节 咬字、吐字与引腔
第三章 歌唱训练
第一节 歌唱基础
第二节 声种训练
第三节 综合训练
第四节 学生程度及曲目分级
第四章 声乐教学
第一节 教学理念与方法
第二节 有效教学
第五章 中国民族声乐
第一节 中国民族声乐的含义
第二节 中国民族声乐艺术的发展现状及存在的问题
第三节 中国民族声乐艺术多元化的特征
第四节 关于中国民族声乐艺术多元化发展的思考
第六章 通俗演唱
第一节 通俗唱法的发声特点及其与科学发声方法的关系
第二节 通俗唱法中的呼吸及呼吸方法的训练
第三节 通俗唱法中如何运用真假声
第四节 通俗唱法的声音训练
第七章 琴歌演唱
第一节 琴歌艺术的历史
第二节 琴歌艺术的特点
第三节 琴歌的演唱
第八章 声乐审美
第一节 西洋声乐教学理念
第二节 中国声乐教学理念
第三节 阻碍中国声乐艺术发展的社会原因
第四节 加快国内声乐艺术发展的思路和措施
第九章 情感表达
第一节 情感表达能力在声乐中的作用
第二节 声乐教学中学生情感表达能力的培养
第三节 对歌曲《多情的土地》的演唱要求
第十章 声乐文献
第一节 文字教材
第二节 音像教材
第三节 曲谱教材
参考文献