缺少爱的滋养,再优秀的教育理念也无用武之地
《小痛爱》有助于我们蓦然止步,寻回遗落在人生路上的爱
在高大上的“安贝利”幼儿园里,牛牛屡屡闯祸,是老师们眼中的橡皮小孩,让人束手无策。姐姐伊伊也存在类似问题。细究之下,这一切都是孩子的成长环境使然,父母给不到孩子真正需要的爱,且催人反思的是,爱的缺失竟是代代相传的——牛牛的父母早年也缺乏爱的滋养。找到症结所在之后,牛牛的父母也慢慢开始了自我调整……
安贝利国际双语学校位于城南外滩的转角地带,规模不大,包括幼儿园和小学两个组成板块。
远远望去,其卡通风格的建筑造型,像淡粉的云朵,像水蓝的洋葱头,像鹅黄的积木,映衬着周边CBD区林立的摩天楼群,好似城市硬朗表情中偶尔掠过的一缕天真和温柔。
也像空降到钢筋水泥丛林里的童话城堡。
事实上,在小朋友们的嘴里,它还真被叫作“城堡学校”。
这“城堡”,是这座城市里无数家长心心念念的地方——
双语、外教、混班、幼小衔接、高配硬件、快乐教育……
这些与“赢在起跑线上”相关的概念,充溢着煽动的光芒。
这也就意味着在家长们的眼里,它远不是童话。
因为要迈入这“城堡”可不容易。其门槛无比现实:除学费之高、入学面试之难外,据说,还与人脉、路径有关。
这就需要种种费劲,生成种种焦虑。
你懂的。
其实,即使已身处这“城堡”里的人,也有觉得与童话离题万里的一刻。
比如此刻,在安贝利幼儿园部,正飞快地走出园长办公室的陈瑶园长,心里就涌动着琐碎的现实烦恼。
因为刚才有人来报:幼混4班的牛牛又打人了,戳到康康眼睛了。
怎么?牛牛?
陈瑶园长皱着眉,沿紫藤长廊往幼混4班的教室疾步而去。
紫藤长廊左侧的草坪上,幼儿园小朋友们像一群群小鸭子,正跟着外教们在做“欢乐英语秀”游戏,欢声一片。陈瑶园长步履匆匆,没留意到他们中的有几位正举着胖乎乎的小手,在向她打招呼。
她也没留意到长廊上的紫藤今天开花了,娇嫩的粉紫花串在风中摇摆,空气里有了清甜的芳香。
陈瑶园长走进了幼混4班,教室里空荡荡,小朋友都去草坪上参加“欢乐英语秀”了,留下5岁的康康坐在小椅子上,小小的脸庞有哭泣过的痕迹。20岁的张小唯老师像个大姐姐,一手拿着一只红苹果,一手和着自己嘴里哼唱的旋律,在康康面前做着舞蹈手势,哄他。
陈瑶园长走过去,俯下身,伸手捧住康康的脸庞,说,康康,让园长妈妈看看。
这是一张苍白的小脸,平日里一向没什么精神,而今天它让陈瑶园长更为心疼的是,眼角旁边有了一道划伤,有点肿。
还算好,挨着眼角,没伤到眼睛。陈瑶园长嘟囔着。
还痛不痛了?陈瑶园长问,她对着伤处轻轻吹气。小男孩康康呢喃着:“妈妈来,要妈妈来。”
妈妈在上班,下午妈妈会来。陈瑶园长轻拍康康的背,对他说。
一张忧愁女人的面容在陈瑶园长眼前浮现了一下,叠加到这小男孩的小脸上,让陈瑶心里有更软的心疼。
她说,康康乖,勇敢的。
站在一旁的张小唯老师心里惶恐,见园长这么过来了,怕挨批评。她告诉园长事情的经过:是牛牛打的,又是牛牛这小孩打人。小朋友们在一起玩积木,开始好端端的,后来我一转身去给查理擦鼻涕,不知怎么了,牛牛就往康康脸上拉了一把……
小唯老师说的牛牛,是一个5岁小男孩。
陈瑶园长知道这小孩,长着小圆脸,大眼睛,理着锅盖头,看上去像日系动漫里的小人儿。
但实际上,这小人儿可不全是动漫那种萌调调,这个班的小朋友至少一半以上都领受过了他屡教不改的攻击。这个班的家长们意见也很大,认为这小孩与人交往有问题,希望老师把他换到别的班去。
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鲁引弓的“小世界”火了!这小世界其实是大世界,因为关乎爱,直抵人性。《小痛爱》有助于我们蓦然止步,寻回遗落在人生路上的爱,真正拥有幸福或痛苦的权利。 ——茅盾文学奖获得者 麦家
在《小痛爱》里,家庭与社会如何影响一个孩子的成长被巧妙而形象地演绎出来。这部小说触动人心之处,是以文学的方式高度关注现行教育中所匮乏的心灵培养,并提出值得每一个家长认真反思的问题:你真的爱你的孩子吗?你想培养怎样的孩子? ——雨果奖获得者、“童行星球”创始人 郝景芳
需要成长的不止孩子,还有父母,没有谁生来就懂得为父为母之道。唯有见证、守护了生命的拔节蜕变,父母才慢慢了解爱与责任的分量,生发与孩子共同面对未知、经受磨砺的底气。 ——著名出版人 袁敏