全惠星，博士（前耶鲁大学教授，现任东岩文化研究所理事长），出生于首尔，梨花女子大学英文系二年级时，以全额奖学金作交换学生去美国留学，在迪克逊大学学习社会学，后进入波士顿大学研究生院，取得社会学博士和人类学博士，曾学习汉语和中国学。
　　1985年，为了将韩国与东方文化推广到美国，创设了培育下一代领导者的东岩文化研究所（ERI），现任理事长。与曾担任特邀驻美特命全权公使和UN代表的高光林教授（已故）组成家庭，养育6个子女。他们将6个子女和其他韩国籍美国年轻人培养为社会各领域领导者的故事震撼和感动了世界。曾获得韩国国务总理奖、KBS海外同胞奖、美国康涅狄格州总督奖等荣誉。
　　2004年在韩国移民100周年筹委会上，与先生高光林博士和两个儿子高京柱博士、高洪柱博士一起当选为在过去100年里对美国贡献很大的100名人士之一。

　　一个坐在家里看书的母亲，远比坐在牌桌上搓麻将的母亲，能给孩子更直接的正面教育。
　　——钟雷 15岁女儿的母亲

　　在教育行业近二十年，我始终认为一个人宏大的情怀和丰富的内心，永远是自己幸福并让周围人幸福的根本。
　　——张子辉　11岁女儿的父亲

　　“我希望孩子们才华横溢，但我更希望他们成为有品德有素养的人，为此我付出了很多努力。”
　　—— 全惠星博士

　　人生不是百米赛跑，而是马拉松。在教育孩子的过程中，我们必须懂得：对一个人来说，才华很重要，但更为重要的是他的品格。德才兼备，甚至德胜才，这个人才会成为真正的大人物。
　　——金惠星博士

　　第一章 品格的魅力和才华的光芒要交相辉映
　　身为父母，在教育孩子的过程中，我们必须懂得：对一个人来说。才华很重要。但更为重要的是他的品格。
　　一个有才华的人，只有同时具备正直的品格、浓浓的善意、温暖的人情味，才能算得上是一个成功的人，才能得到他人真心的信任与追随。如果周边有很多相信自己和追随自己的人，这个人自然而然地就会成为一个圈子的核心和大人物。
　　1.关于我的六个孩子
　　人们经常会对我说：“你培养出了多么优秀的孩子啊！”人们称赞的是他们的高学历和工作上的成就，并且大家都认为，正是因为拥有了超群的才华，他们才比一般人更容易成功。
　　然而，在我看来，这种将成功归功于才华的想法是片面的。我的孩子们能取得今天的成绩，才华固然起到了不小的作用，但根本的原因却在于，他们在施展才华的同时，始终没有背离“德才兼备，以德为先”的原则。
　　先说说我那六个孩子吧。
　　大女儿庆信，从哈佛大学毕业后，在麻省理工学院获得了理学博士学位，现在在韩国中央大学担任化学系教授。
　　大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长，现任哈佛大学公共卫生学院副院长。
　　二儿子东柱，中学毕业时就曾获得备受关注的美国总统奖；在哈佛大学取得学士学位后，他继续深造，同时拿到了哈佛大学的医学博士学位和麻省理工学院的哲学博士学位。
　　三儿子洪柱，完成哈佛大学学业后，留学英国牛津大学，后回到哈佛大学法学院继续深造并获得了法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请，成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。洪柱曾在克林顿执政期间出任助理国务卿，主管人权事务，使得Harold Hongju Koh（洪柱的英文名字一译注）这个名字广为韩国民众所知。
　　二女儿庆恩，获得哈佛大学法学博士学位后，曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授，现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授。她和洪柱兄妹俩人均被聘任为法学院的客席教授，据说这在耶鲁大学是史无前例的。此外，庆恩还是耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授，这使得她成为一时的热门话题人物。
　　小儿子定柱以优异成绩从哈佛大学社会学系毕业后，在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院转攻美术学专业，并获得了美术学领域的最高学位——MFA（艺术硕士）。
　　以上孩子们的经历，的确很容易给人们留下“才华卓越”的印象。但我深知，他们能够获得如此成就，不仅因为才华，更因为具备优秀的品格。
　　现在想来，我真的为教育孩子花费了很多精力，因为教给孩子才技简单，但教会他们做人不易。而我不只希望他们是才华出众的人，更希望他们是品格高尚的人。
　　2.越有才华，越应该具备与之匹配的修养
　　初为人母的时候，我希望能把孩子培养成一个优秀的韩国人。但随着孩子们在美国一点点地长大，我的想法也在逐渐改变。我不再关心孩子该成为韩国人还是美国人，而是希望他们能成为对社会有所贡献的国际公民。我把注意力转回来，把眼光放开，开始探索更有价值的教育理念，并试着让孩子们亲自去寻找答案。
　　然而答案却近在咫尺，谜底正是儿时母亲的一句教诲：
　　“才华不可凌驾于品格之上。”
　　换句话说就是，孩子一定要先成人，再成才，品格永远比才华宝贵。
　　自古以来，敬重品格高尚之士就是韩国的传统。一个人即便无才，只要品格高尚，仍能赢得众人的敬重；但如果他有才无德，则必然会遭众人厌恶和唾弃。
　　遵照母亲的教诲，我希望孩子们在成为精英之前，要先养成美好的品格。这与先生的想法不谋而合，成为我们一直以来向孩子们强调的价值观念。
　　说真的，卓越的才华未必就能成就一个人，反而更容易成为成功的绊脚石。我见过太多才华出众却缺乏修养的孩子，他们才智过人，却由于背负着过多的期望，又获得了太多的掌声，往往看不清自己，过分地相信自身的能力，变得自高自大、看不起别人。这样的孩子，即使拥有再出众的才华，也很难得到他人的尊重。
　　一个才华出众的人，如果人们对他的评价是“他善于利用自己的才华牟取私利”，那么，他绝不可能成为大人物。
　　还是需要强调一遍：才华是必需的，但空有一身才华是绝对不够的。不仅如此，才华有时还会变成害人害己的毒素，要多加提防。
　　越有才华，越应该努力具备与之匹配的品格修养。当一个人的品格魅力和才华的光芒能够交相辉映时，人们就会信任他，拥护他。一个人赢得了众人的信任与支持，自然就会成为大人物。
　　3.品格是微风，能吹开才华的蒲公英
　　一个人的才华，会让他整个人看起来独特和熠熠生辉；而只有当他同时拥有了高洁的品格，他的光辉才会散发和蔓延，才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵，而品格就是微风，风吹过，蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞，飞到四面八方，把种子播下。
　　品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜，它能让一个人更努力，更开阔，更柔软，也更有力量。这一点我也能常常从我的孙儿们身上感受到。
　　一次，大儿子京柱的女儿给我打电话，说她暑假要去南美，为那些贫困的孩子们做点事情，还说她明年要去帮助海啸遇难者家属，为他们盖房子。她小小年纪竟然有这样的想法，我很是欣慰。
　　还有一次，三儿子洪柱的女儿找到我：“奶奶，我正在筹集艾滋病基金，请您帮忙捐些款吧。”
　　当时正赶上我事情特别多，天天忙得团团转，很难抽出时间去银行，所以只能告诉她：“奶奶不敢向你保证，但我尽量抽时间，争取在最后期限内给你汇过去吧。”
　　话虽这么说，但因为孙女是第一次拜托我，又是在做好事，我一定得支持一下。于是第二天就把钱汇了过去。
　　之后不久，我见到孙女，那孩子兴奋地跟我说：“奶奶，我已经筹集到四万美元了！”
　　当时，她还只是耶鲁大学一年级的普通学生，能筹集那么多钱，其实很不容易。而当我得知她同时还是这次募捐活动的发起人时，我真的大吃一惊！原本以为她只是其中一员，没想到她在关照他人、帮助他人的同时，还发掘了自己的领导能力。
　　你看，孩子的才能就是这样一点点锻炼起来的，不是为锻炼而锻炼，而是在帮助别人的同时，悄悄生长，就像你无心洒下的种子，没有刻意等待，说不0定哪天它就发芽了。我知道，这次活动带给孙女的喜悦和成就感，会鼓励她以后投入到更多更大型的活动中去，而这些活动也会令她今后的路越来越坚实和开阔，让她和她周围的人都受益。想到这些，我很放心，也很欣慰，心中的骄傲和感动是无以言表的。
　　这也证明了，比起才华来，品格更能带给他人感动。现在，只要孙儿们参加帮助他人的活动，我就会感到非常高兴。后来，他们果真都陆续做了很多事情，有的为海啸遇难者家属募集资金，有的在法律事务所为那些艾滋病患者代写遗嘱，有的穿越大半个美国，为了给穷人建房筹集环境基金，还有的帮助那些不能公开遗嘱的人们代书亡后法律事务文书……
　　孩子们始终有个目标：自己的学习和努力都是为了帮助那些不幸的人们。一旦这样的意识在他们内心扎根、生长，慢慢成为一种信念，他们就会获得无限的力量。他们会全心全意去实现这个目标，而为了实现目标，他们会努力增长自己的体力和才华，使自己变得强大起来，就像他们的父母——我的六个子女——一样。
　　这也是我的孩子们最终成长为大人物的道路：不是为了成为大人物而努力，而是为了帮助他人而努力，帮助他人需要施展才华，而在这样的过程中，一切就自然而然发生了。
　　所以，每当有人问我有什么特别的教育方式时，我都会这么说：
　　“不要只培养孩子的才华，更要注重培养他的品格，让他成为喜欢帮助别人的人。”
　　我希望年轻的父母们都能牢记这一点，这就是即使你不督促，孩子也会自发学习的秘诀，也是培养被人们所喜爱和尊重的大人物的秘诀。
　　古时候，书生们总是一边学习，一边思考，一边思考，一边学习。这样一来，学习知识就不单单是积累信息，而是在积累智慧，累积德望。
　　但是，让我痛心的是，当今社会已经逐渐抛弃了这些优良的传统。父母似乎忘记了孩子学习的本意，只是单纯地认为，孩子学习知识，是为了过上好吃好喝的日子。
　　所以，现在我们的社会，出类拔萃、才华横溢的人越来越多，但少有人能做到真正的有影响力。这难道跟我们父母的教育理念没有关系吗？
　　那么，从现在开始，让我们勇敢地改变这一切吧。

前言父母们，请跟我一起做个“奉献者”
第一章 品格的魅力和才华的光芒要交相辉映
1.关于我的六个孩子
2.越有才华，越应该具备与之匹配的修养
3.品格是微风，能吹开才华的蒲公英
4.请三思，孩子的成长过程只有一次
5.我为什么要创建东岩文化研究所
6.急于为孩子出气的父母，是在剥夺孩子成长的机会
7.“我”不是一个人，而是一条延长线
8.我们家的传家宝
9.社会服务是孩子成长的肥沃土壤
10.教育没有终点，我们一直在路上
11.教育不是经验的传达，而是和孩子一起探索、学习、互通有无
12.父母如何过自己的“第二人生”
13.要让孩子在家庭里感到安心
14.“东方的孝道”成就大人物

第二章 子女教育不是科学，而是艺术
1.绝对不要为孩子牺牲自己
2.父母的一举一动，都会像镜子一样反映到孩子身上
3.从想到的那个瞬间开始做
4.先别管孩子愿不愿意读书，父母率先读书就可以了
5.感情好的夫妻，更容易成为成功的父母
6.夫妻沟通的智慧让爱情的花朵娇艳绽放
7.父亲的角色是必须的，不可缺失的
8.很显然，孩子都喜欢有力量的父母
9.当孩子面临选择，父母该如何引导
10.没有比让孩子亲自经历更好的教育
11.好奇心让我们活色生香地生活

第三章 将孩子培养成真正的大人物
1.真正的大人物需要具备七种素质
2.他的热情不能只温暖自己，更要温暖到别人
3.使命感、目标意识和热情加在一起，会组成强大的个人力量
4.做自己喜欢的事，就能去享受逆境
5.要想实现自我，首先要扮演好自己的角色
6.理解，并完成自己的角色
7.要知道自己是谁，会走向哪里
8.自我认同感是一种自立自足、不卑不亢的气势
9.寻找自我的旅行
10.洪柱的经历：自我认同感和文化的力量
11.人和人之间的关怀是珍宝
12.从付出中得到宝贵的馈赠
13.创意力让世界柳暗花明
14.创意力的火光会在责任的完成过程中闪烁
15.创意力越好，前方的路越宽阔
16.要培养孩子历史的、世界的眼光与视野
17.接受，理解，调节，融合，欣赏
18.好的人际关系会成为我们内心的力量
19.一个没有朋友的人是孤独和可悲的
20.只有父母跟孩子关系好，孩子才有可能跟其他人关系好
21.父母的榜样力量太大了

第四章 将子女养育成大人物的父母的6种智慧
1.星期六早上的家庭会议
2.儿子给我立的规则——对我说的话要同时对我妻子说
3.记住，孩子远比我们想象的更成熟
4.交流――处理矛盾的预防针
5.打开孩子心灵的交流方法
6.强求不是交流
7.该处罚时一定要处罚
8.最大的帮助是帮助孩子养成好的学习习惯
9.创建一个在什么地方都能打开书本的家庭环境
10.家庭教师永远替代不了父母的角色
11.鼓励孩子记日记

第五章 写给父母、准父母和年轻人
1.写给妈妈们：不要局限于教育孩子，还要懂得发展自我
2.有些事情只适合妈妈去做，妈妈就一定要做到
3.对孩子的投资是最有价值的
4.写给爸爸们：爸爸要建立家庭的秩序和规则
5.带孩子参与大人的场合，让孩子看到父母作为社会人的一面
6.父亲怎么对待妻子，孩子就会怎么对待父亲
7.不要做“大雁爸爸”
8.树立父亲的权威，但不要让孩子把你当成一面墙
9.写给准父母们：有一对思路清晰的父母，是孩子的荣幸
10.我教儿子做菜，教女儿搬行李
11.认可孩子的个性，关注孩子更为优秀的一面
12.父母自我情绪的调整
13.给总有一天会成为父母的孩子们：珍惜自己的家人
14.为了实现梦想而尽全力
后序 家庭教育里全部都是细节