这是一所普通义务教育学校从无到有的艰辛发展史。也是作者作为学校领导勇于变革的心路历程。在义务教育优质均衡发展的新背景下，以“为了每一个生命的精彩”为目标，作者以独特的视角，聚焦改革开放以来社会加速分层所产生的“新市民”这一群体的教育问题，以智者的眼光观照平民教育，以仁者的胸襟关怀教育民生，悲天悯人，念念在兹，回归教育本原。办“蓝天下的学校”，培养“平朴而有尊严的自立者”。生动地诠释了“适合的教育”的真正意蕴。作者许昌良视野开阔，目光敏锐，《新平民教育论纲》立意深刻，结构严谨，极具理念前瞻性与实践操作性，堪称一本“穷人教育学”。

第一章 新平民教育的时代背景
第一节 基础教育的时代跫音
第二节 基础教育的迷思与困顿
第三节 平民教育的历史流变
第二章 新平民教育的理论阐释
第一节 新平民教育的理论基础
第二节 新平民教育的内涵特征
第三节 新平民教育的意义价值
第三章 新平民教育的课程建设
第一节 新平民教育的课程目标
第二节 新平民教育的课程开发
第三节 新平民教育的课程体系
第四章 新平民教育的教学实践
第一节 “本色课堂”概念的提出
第二节 “本色课堂”的探索历程
第三节 “本色课堂”实施框架
第四节 “本色课堂”课型建模
第五章 新平民教育的教师成长
第一节 教师专业成长的品质与情怀
第二节 教师专业成长的基本样态
第三节 教师专业成长的校本行动
第六章 新平民教育的评价探索
第一节 差异评价促进个性发展
第二节 搭建舞台展现生命活力
第三节 文化引路丰富心灵体验
第四节 优质生活促进幸福成长
第七章 新平民教育的生态管理
第一节 新平民教育的学校文化溯源
第二节 新平民教育的学校组织变革
第三节 新平民教育的教育社区建设
结语：新平民教育的愿景
参考文献
后记