朱旭东，宋萑等著的《新时代中国教师队伍建设的顶层设计（关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见解读三十二条）》是教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心对中共中央、国务院印发的中华人民共和国成立以来党中央出台的首个专门针对教师队伍建设的政策文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（简称《意见》）的权威解读。作者们认为《意见》将教师工作提到了前所未有的政治高度，具有里程碑式的战略意义。《意见》客观分析了我国教师队伍建设面临的形势和问题，对新时代的教师队伍建设进行了前瞻性的谋划，展现出新时代教师队伍建设的顶层设计思想。

解读之一 为中华民族伟大复兴奠基：加快教师队伍建设
解读之二 加快建构现代化国家与教师的共生关系：明确教师的特别重要地位
解读之三 中国教师的政治思想及道德使命的担当
解读之四 造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍
解读之五 教师是教育发展的第一资源
解读之六 教师队伍建设的超优先地位
解读之七 建构教师队伍治理体系和治理能力现代化
解读之八 教师管理体制改革的新方向——普遍建立事权人权财权相统一的教师管理体制
解读之九 深化教师人事制度改革
解读之十 县管校聘政策解读与路径探讨
解读之十一 建立城乡义务教育教师的“双向”交流机制
解读之十二 加强乡村教师队伍建设
解读之十三 重构幼儿园教师培养体系，建设一支高素质善保教的幼儿教师队伍
解读之十四 推动专兼结合的“双师型”职教师资队伍建设
解读之十五 加快高素质专业化特殊教育教师队伍建设
解读之十六 加强高素质创新型服务“双一流”高教师资队伍建设
解读之十七 新时代中国特色师范教育体系建构
解读之十八 构建师范院校和综合大学教师教育学院“双体系”
解读之十九 推动高水平综合大学成立教师教育学院
解读之二十 促进公平与卓越的源泉——保障师范专业的招生生源质量
解读之二十一 建构满足高素质专业化创新型的师范专业课程与教学体系
解读之二十二 从“三位一体”到“四位一体”：教师教育实践体系的转变与建构
解读之二十三 完善以大学为主的现代教师培训体系
解读之二十四 区县教师教育体系构建
解读之二十五 加快区县级教师专业发展中心建设
解读之二十六 加快发挥教师发展中流砥柱的教师教育师资队伍建设
解读之二十七 构建规范统一的教师教育质量保障体系
解读之二十八 教师教育学科是大学教师教育改革的动力源泉——加强教师教育学科建设
解读之二十九 推进教师培养供给侧结构性改革
解读之三十 优化教师队伍建设经费投入机制
解读之三十一 全面加强党的领导，保障新时代教师队伍建设再创辉煌
解读之三十二 加强教师党支部和党员队伍建设
结语 唱响新时代教师队伍建设新征程