随着我国研究生教育规模的扩张, 结构问题日渐凸显, 加快研究生教育结构调整已经成为我国高等教育发展的战略重点, 而学位与研究生教育制度的变革与创新是实现结构优化的关键。本书以新制度主义中组织分析的相关理论为基础, 突出制度分析, 在制度变迁、体制变革、组织发展与教育结构调整的互动框架下, 梳理我国学位与研究生教育制度变迁的过程, 从组织视角分析制度变迁对研究生教育结构调整的影响, 阐释了我国研究生教育结构的调整机制, 并进步在“多元主体协同治理”语境下探索我国研究生教育结构的主动适应性机制。