序 陈胜庆 王珏
第一部分 专题论文
地理学的历史贡献与时代责任 陈胜庆
国内外地理课程育人目标评析 陈大路
地理核心素养与育人价值研究 顾绍琴
育人视角下的地理课堂教学 李梅
育人视角下的地理课外实践活动 唐晓鹏
现代信息技术与地理学科育人 李冬昕
第二部分 课题报告
高中地理学科德育课堂教学的研究与实践 王珏
运用数字化地理实验(DGE)提升高中生地理空间素养的实践研究 李梅
都市地区乡土地理校本教材的开发
——以《走进陆家嘴》为例 唐燕
以区域地理教学促进外来务工人员子女城乡文化双认同的实践研究 葛燕琳
论地方感对培养学生家国情怀的德育价值 唐晓鹏
地理学科社会教育基地资源的开发和利用 刘伟
初中地理学科渗透环境教育的探索与实践 李冬昕
以地理学科育人营养灌溉学生生命之树 胡燕君
第三部分 课堂实践
制造思维冲突重视情感体验
——以“三江平原湿地的开发与保护”教学为例 唐燕
地理学科德育中的有意与无意
——以“人类唯一家园——地球”教学为例 许庄
基于认知基础促进道德发展
——以“环境污染及其防治”教学为例 胡燕君
教育无痕润物无声
——以“台湾是我国领土不可分割的一部分”教学为例 蔡扬
从动画的“人”、“情”、“味”中拓展学生国际视野
——以“南美巨人——巴西”教学为例 葛燕琳
捕捉生成性教育资源关注人与自然和谐相处
——以“地貌”教学为例 向莉
加强科学分析倡导生活体验
——以“全球变暖”教学为例 侯晶
把情感体验转化为行为实践
——以“城市的环境问题及环境优化”教学为例 刘伟
地理课堂立德树人的无声渗透
——以“青藏高原”教学为例 李湧
合作学习深化认识
——以“长江”教学为例 周丽梅
引导学生关注生活中的地理
——以“正午太阳高度”教学为例 干海红
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