社会进步的一个重要标志就是公众科学素质及人文社会科学素养的提升。其中人文社会科学素养主要指公众所具有的人文社会科学知识水平以及在此基础上形成的价值取向和社会实践能力，是公众对人文社会科学知识、方法和精神的认识、理解、掌握和应用程度的外在表现。巢乃鹏、秦佳琪、张烨著的《江苏省公众人文社会科学素养及需求调查/人文社会科学通识文丛》是国内人文社会科学素养调查研究领域少有的综合性著作，其中对人文社会科学素养相关概念及测量方法等所做的讨论，以及在此基础上的调查分析，都具有一定的原创性，对我国人文社会科学素养的整体研究和认识有一定的推动作用。 本书适用于大学及相关研究院所的教师和研究者，以及政府相关部门和社会科学普及的工作者。

序言
第一章 绪论
第一节 调查背景与目的
第二节 相关概念辨析
第三节 各省市的相关调查及结果
第二章 江苏省公众人文社会科学素养调查设计与实施
第一节 问卷设计
第二节 总体调查思路与抽样方案
第三节 样本说明
第三章 江苏省公众人文社会科学素养总体达标情况
第一节 人文社会科学素养达标率计算方法及总体达标情况
第二节 地域差异与群体差异比较
第三节 2009年与2016年两次调查总体达标情况对比分析
第四章 江苏省公众对人文社会科学知识的了解程度
第一节 总体情况分析
第二节 地域差异与群体差异比较
第三节 2009年与2016年两次调查结果对比分析
第四节 小结与讨论
第五章 江苏省公众对人文社会科学的态度
第一节 总体隋况分析
第二节 地域差异与群体差异比较
第三节 2009年与2016年两次调查结果对比分析
第四节 小结与讨论
第六章 江苏省公众行为观念中的人文社会科学素养水平
第一节 总体隋况分析
第二节 不同群体公众行为观念中的人文社会科学素养水平
第三节 2009年与2016年两次调查结果对比分析
第四节 小结与讨论
第七章 江苏省公众获得人文社会科学知识的渠道及活动分析
第一节 总体情况分析
第二节 地域差异与群体差异比较
第三节 2009年与2016年两次调查结果对比分析
第四节 小结与讨论
第八章 江苏省公众对社会科学普及工作的评价、看法及需求分析
第一节 总体状况分析
第二节 地域差异与群体差异比较
第三节 2009年与2016年两次调查结果对比分析
第四节 小结与讨论
第九章 若干专题分析
第一节 公众对宗教和迷信认知情况的分析
第二节 部分城市公众人文社会科学素养测试达标情况分析
第十章 结语
第一节 主要调查结论及建议
第二节 江苏省社会科学普及主要实践与总结
第三节 “十三五”期间江苏省社会科学普及重点任务
参考文献
附录
江苏省公众人文社会科学素养及需求调查问卷(2016)
江苏省哲学社会科学界联合会
后记