序
前言
Part 01 探寻真实的数学和数学教育
第一章：数学和数学教育的目的
数学是什么？
数学教育的目的是什么？
第二章：孩子和他们的数学学习
现实中的学习之霾
开启绿色数学之旅
孩子是成人之师
Part 02 0～6岁：家庭数学启蒙
第三章：数学启蒙之孩子篇—绿色的数学启蒙
数学启蒙何时开始？
数学启蒙的内容有哪些，具体该怎么做？
第四章：数学启蒙之家长篇—生态的数学启蒙
关注孩子的自然起跑线
注重过程，延长收获“心理线”
陪伴是最深情的启蒙，理性筛选教育产品
绘本和益智玩具是启蒙阶段的好帮手
第五章：幼小衔接准备篇—自然中衔接
幼小衔接“衔接”的是什么？
幼小衔接具体应该怎样做？
第六章：启蒙阶段家长关心的问题
父母数学不好对孩子有没有影响？
一定要上早培班吗？
女孩真的不适合学数学吗？
允许孩子用手指计数、算数吗？
应该让孩子“背口诀”“做速算”吗？
数字书写、认读混淆怎么办？
第七章：在生活中和孩子一起学数学
和孩子一起学数学示例
Part 03 6～12岁：小学阶段的数学学习
第八章：小学数学之学生篇—尊重中发展
小学阶段，数学学习学什么？
义务教育阶段数学“十个核心”概念
小学1～6年级的数学学习内容有哪些？
小学数学学习关键能力的发展有哪些？
小学阶段的三个“关键期”
第九章：小学数学之家长篇—读懂中成长
初入学，孩子成绩就不理想，怎么办？
孩子作业写不完，家长怎么帮？
计算总出错，怎么来克服？
孩子的数学表达能力，怎么培养？
预习和复习，可以怎么做？
孩子害怕难题，怎么办？
“错题本”怎么用？
孩子课上没学会，课下又不认可家长的指导，怎么办？
别的孩子都上课外班，我家孩子不上行吗？
数学阅读，有多重要？
孩子“粗心”是能力问题，还是态度问题？
面对出错的孩子，家长怎么做？
面对“不听话”的孩子，家长应该怎么办？
关于小学“奥数”不得不说的观点
怎样培养孩子的几何能力？
数学公式太多，孩子记不住该怎么办？
展开
