中国近代爱国主义与爱国主义教育
中国近代爱国主义的基本特点
中国近代以来爱国主义的基本结论
中国近代爱国思想史的历史定位与研究对象
中国共产党与中国近代爱国主义
中国近代对外开放思想的历史走向
中国回族近代爱国主义的时代特点
大渡河畔的悲喜剧
甲午战败与伪劣产品
在731部队罪证陈列馆前的沉思
南京大屠杀新论——兼论日本军国主义根本没有死亡
论理性爱国 ——纪念我国抗日战争胜利60周年
鸦片战争期间三元里等地人民群众的爱国思想
简论太平天国运动的爱国主义——纪念太平天国运动爆发150周年
绚丽的画卷 悲壮的乐章——论甲午战争时期的爱国主义及对当代军人的启示
义和团运动时期的爱国主义新论
辛亥革命结束封建帝制与当代中国反对封建残余——纪念辛亥革命90周年
龚自珍爱国思想简论
林则徐的爱国思想
论林则徐爱国主义思想的特点
论魏源的爱国思想
洪秀全的爱国思想
洪仁玕的爱国思想
杜文秀的爱国思想
论曾国藩的自强御侮思想
蔡锷的爱国思想
孙中山对中国近代爱国思想的新贡献
李大钊的道路及其对当代青年的启示——纪念李大钊同志诞辰110周年
拄天大木在成长——毛泽东在湖南一师的读书生活
中国近代史——爱国主义教育好教材
学好中国近代史 增强爱我中华情
定位·到位·固位——论在中国近代史教学中进行爱国主义教育
中国近代史教学与爱国主义教育
中国当代爱国主义与爱国主义教育
科学看待新中国50年的历史
论中国当代的爱国主义
当代爱国主义与爱国主义教育
中国当代爱国主义教育的时代特征
广泛·深入·持久——加强爱国主义教育刍议
理性爱国更有力 理性爱国国更强
自觉坚持热爱祖国与热爱共产党的统一
对进一步搞好地方党史工作的思考
论邓小平对中国当代爱国主义的贡献
中华民族精神与中国和平崛起——纪念邓小平同志诞辰100周年
爱国主义教育的重点是青少年
新形势·新对象·新对策——对21世纪关心下一代工作的理性思考
在关心下一代工作中提升自己
抓住爱国主义这一民族精神的核心
论爱国主义教育与中华民族精神
加强和深化爱国主义教育，弘扬和培育中华民族精神
社会主义市场经济与爱国主义教育的辩证关系
在社会主义市场经济条件下加强高校的爱国主义教育
加强社会主义市场经济条件下的高校爱国主义教育
经济全球化与加强爱国主义教育
勿再引用列宁关于“爱国主义”论述的一处错误译文
论爱国主义教育学的构建
增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的重大意义研究
香港问题和历史启示
对澳门回归的理性思考
我驻南使馆被炸的警示
任长霞并非“‘不回家’的女人”
“我就代表中国”
“我就是中国的形象大使”
学校爱国主义教育的实践与研究
做自觉的爱国主义者
育人必先育师德
教师是多功能的艺术家
课堂教学是学校爱国主义教育的主渠道
在课堂教学中教师更要尊重学生——我讲中师历史课的主要体会
是科学，也是艺术——课堂教学漫谈
课堂教学艺术新论
“师范课”应是示范课
以教促进研以研指导教
一县级教研员的自身提高刍议
张开教学和科研的双翼
教师科研要强化4个意识
北京奥运对中国教育的启示
关于我国教育发展战略的6点思考——对制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的建议
孝亲、育诚与反腐、防腐
弘扬孝道论纲——从中华母亲节谈起
厚养薄葬与精神文明
祭母文
培育诚信国民 打造诚信中国
“四律”·体制·反腐败——对深化警示教育的思考与建议
“三个代表”与反腐败斗争
用反腐败斗争来深化对“三个代表”重要思想的学习
论制度防腐——对21世纪反腐败斗争的思考与前瞻
中华优秀传统文化与爱国主义传统
千里马二题——读韩愈《马说》的断想
五议《失街亭》之“失
失街亭与用干部
关于皇泽寺与广元市发展的战略思考
爱国词人的爱国词章——重读辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
中华李氏的巨大贡献论纲
弘扬中华庞氏文化 实现中华民族复兴
深化中华庞氏文化研究论纲
岳飞精神的当代价值论纲
实现岳飞精神的当代价值论纲
简论岳飞的一句名言的当代价值
岳飞精神与中国梦论纲
中华杨氏的爱国主义传统论纲
论弘扬中华杨氏的爱国主义传统
简论杨家将与杨家将文化
论杨家将文化的主要特征
弘扬杨家将文化论纲
论深化对保护与开发杨家城的认识
杨家将文化与神木县发展战略
热爱所在地方与所在学校
论西部大开发与西部人的几个问题
爱陕·忧陕·兴陕
让魅力咸阳更具魅力
爱我师院兴我师院
心愿
为了我们的咸阳师范学院明天更美好——30周年校庆之际的10点战略思考
诗歌选
感悟录
后记
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