日本大学生汉语第三人称代词习得研究
基于语料库的日本留学生“也”的习得考察及教学策略
输入处理指导与汉语初级阶段语法教学
——以“就”和“才”的习得与教学为例
浅谈日本的中文水平测试
——以2016年度4级、3级考题为例
学术用途汉语教学试析
“翻转课堂”理念在新加坡中学华文教学中的应用
语音识别技术与声调教学策略
葡萄牙孔子学院汉语课程大纲本土化研究
——《里斯本大学孔子学院汉语课程实施大纲》编制实践
越南本土汉语教师培养现状
印尼新生代华裔华文教材认同研究
论中华文化国际传播的三个阶段
汉语国际传播视角下中华文化在缅甸北部影响研究
缅甸学生习得汉语介词“跟”的偏误分析
汉语和马来语基本颜色词对比研究
需求导向式泰国高校初级汉语学习者有效语法教学模式研究
普北班，美国在华汉语项目的一个典范
对美国小学汉语教师职场交际胜任力的调查与思考
匈牙利语和汉语语音系统对比
埃及学生汉语趋向补语偏误分析
《专业教师教育者》述介
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