高等学校在办学过程中往往结合自身特定的地缘、历史和人文背景形成独特的办学思想与人才培养体系。在教学质量评估及教学改革研究工作中，办学特色尤其受到重视。麦贤敏、赵兵主编的《多元合造--民族高校建筑与设计教育探索》综合性地汇总了西南民族大学建筑类与设计类专业十余年来的办学经验，详细地阐述了民族高校围绕“当代视野、民族传承”办学思想所展开的教学研究与改革成果。本书共三部分，包括专业教学体系构建、课程改革与创新、实践能力与综合素质培养。 本书可供建筑类、设计类等相关专业高校教育管理者、教师及相关专业本科生阅读参考。

上篇 专业教学体系构建
西南民族大学建筑学专业特色体系建构
面向专业特色建设的城乡规划教学实践体系建构——以西南民族大学城乡规划专业为例
基于学科思维方法特点的城乡规划人才培养方向研究
风景园林专业“聚落景观”特色课程体系研究——以西南民族大学风景园林专业为例
企业式场景模式下陈设艺术设计教学的新思考
高校环境设计专业教育发展初探
产品设计学科在民族类综合性大学专业化发展的思考
中篇 课程改革与创新
从“House N”到“House π”——二年级“大师作品分析”与“小镇里的下店上宅——独立小住宅”建筑设计课程实践
城乡规划专业城市设计课程的教学内容与方法探讨
基于翻转课堂理念的城乡社会综合调查研究课程教学探索
城乡规划专业知识架构下的公共建筑设计原理课程知识点体系研究
新形势下城市道路与交通规划课程教学改革思考
风景园林学导论课程的构建与实践——以西南民族大学为例
基于项目导向的风景园林计算机辅助设计课程教学模式探讨
环境艺术专业装饰画的教学变革探究
“主辅”教学法在艺术设计专业的创新实践研究——以理论课“艺术学概论”为例
借鉴中国传统绘画的建筑画创新教学研究
民族高校空间设计与模型特色教学模式探索
融合与创新理念下的城市绿地系统规划与设计课程教学
风景园林专业表现技法课程教学探讨
视觉设计基础课程教育模式更新探索
当代艺术语境下对建筑摄影教学的探索——以建筑专业建筑摄影教学为例
当代装置艺术理念在展陈设计教学中的拓展
下篇 实践能力与综合素质培养
当代大学生人文精神培养的探讨
校园植物认知教学创新方法研究
基于建造实践的学生专业能力培养——以阿坝藏族羌族自治州牦牛暖棚建造项目为例
基于多专业联合的暑期实践课程探索——少数民族特色村寨联合调研
民族地区传统民居建筑测绘实践探索——以泸州市叙永县白腊乡天堂村苗族民居为例
羌族民族民间工艺的传承与发展在现代产品设计教学中的创新探索
饮食·成都——现实感和城市日常文化视野下的建筑学教学探索